공감훈련 프로그램이 초등학교 아동의 분노수준, 분노표현 및 공격성에 미치는 영향

The Effects of an Empathy Training Program on the Reducing of Elementary School Students' Levels of Anger and Aggressiveness

본 연구는 공감훈련 프로그램이 초등학생들의 분노와 공격성 감소에 미치는 효과를 검증하고자 실시되었다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위해 서울의 한 초등학교에 재학 중인 4학년 학생들을 대상으로 분노수준 및 표현방식 그리고 공격성 수준을 자기보고식 설문지를 사용하여 측정하였다. 분노와 공격성 수준이 상위20%에 해당하는 학생들을 무선으로 표집하여 실험집단과 통제집단에 10명씩 할당한 후, 실험집단에 5주 동안 14회에 걸쳐 공감훈련 프로그램을 실시하였다. 그 결과 첫째, 프로그램 적용 후 실험집단 아동들은 통제집단의 아동들에 비해 분노수준은 감소한 반면, 분노를 표출하는 성향은 감소하고 분노를 통제하고 조절하는 성향은 증가한 것으로 나타났다. 마지막으로, 공감훈련프로그램에 참여한 아동들의 공격성이 통제집단의 아동들에 비해 통계적으로 유의하게 감소한 것으로 나타났다.

The current study examined the effects of an empathy training program on the reducing of elementary school students' levels of anger and aggressiveness. First, 160 fourth-grade students attending a school in Seoul area took tests on empathy, anger, and aggressiveness. Out of them, 20 students who scored the upper 20 % in the anger and aggressive tests were randomly selected and then assigned either to experimental or control group, each of the groups comprising 10 students. The experimental group received 14 sessions of an empathy training for 5 weeks. The results indicated that the empathy level of the students in the experimental group was higher than that of those in the control group. Also, for those in the experimental group it was found that their anger level significantly decreased, that their tendency to abruptly express anger significantly weakened, and that their tendency to control anger significantly enhanced. Finally, the level of aggressiveness in the experimental group significantly decreased, as compared to that of the control group.