웹2.0, 사회적 배움력의 기술적 확장

Web 2.0, Technological Expansion of Social Learning Ability

지식의 급속한 양적 팽창과 네트워크적 연계 구조의 강화는 인류에게 이전과는 전혀 다른 지적 환경을 제공하고 있으며, 지식의 형성, 습득, 활용 과정 자체를 변화시키고 있다. 웹2.0 체제는 이에 대한 인간의 대응방식으로, 웹플랫폼을 통하여 사회적 상호작용을 촉진하고 기술적 지원을 제공함으로써 인간의 배움력을 강화시키고 있다. 이는 2.0 체제의 웹플랫폼이 사회적 참여를 촉진하고 지식 공유와 개방을 실현하기 위한 기술력들을 총체적으로 활용하기 때문에 가능하다. 웹플랫폼에서 사용자들은 위키와 블로그, 미디어라이브러리 등을 통해 지식 형성에 참여하고, 태깅, 링크, 찾기, 추천 등의 기능을 활용하며 지식 협력 활동에 참여하고 있다. 이렇듯 참며, 공유, 개방의 정신을 표방하는 웹2.0은 각자 배움의 한계를 함께 배움으로써, 테크놀로지가 가세한 지식팽창의 위협을 기술적 지원으로 극복하도록 함으로써, 배움력의 각자성, 연계성, 소통력을 강화시켜주고 있다.

Due to the knowledge expansion and the widespread of network formation, our current society confronts entirely new intellectual environment. Indeed, there have been a lot of changes in the ways of knowledge formation, acquisition, and application. The concept of web 2.0 introduces as a practical method to overcome difficulties from these changes and make learning ability more improved, through amplifying the effect of social interaction and technological supports. The web 2.0 platform contains various technological interventions such as wiki, blog, media libraries, and the users can participate in the process of knowledge formation by tagging, linkage, recommendations. Consequently, the web 2.0 platform makes us overcome the limit of individual learning through collaborative learning, and enforces our learning ability.