스포츠스태킹 활동이 초등학생의 스트레스, 공격성 및 주의 집중력에 미치는 영향

The Effect of Sport Stacking Activity on Stress, Aggression & Concentration of Elementary School students

이 연구는 스포츠스태킹 활동이 초등학생의 스트레스, 공격성 및 주의 집중력에 미치는 영향을 조사해 보고자 하는 것이다. 이를 위해 안양시 P초등학교 5학년 4개 학급 121명(실험집단 61명, 비교집단 60명)을 대상으로 15주간에 걸쳐 실시하였다. 이 연구에서 사용한 측정도구는 설문지이며 그 내용은 스트레스, 공격성, 주의 집중력으로 구성하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, ‘스포츠스태킹’ 활동은 초등학교 학생들의 스트레스를 감소시키는 데 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, ‘스포츠스태킹’ 활동은 초등학교 학생들의 공격성을 감소시키는 데 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, ‘스포츠스태킹’ 활동은 초등학교 학생들의 주의 집중력을 향상시키는데 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결론적으로 ‘스포츠스태킹’ 활동에 참가한 실험집단의 스트레스와 공격성이 감소되고 주의 집중력이 향상된 점을 고려했을 때 초등학생의 학교생활에서 또는 체육수업에서 ‘스포츠스태킹’ 활동의 적용이 효과적임을 알 수 있다.

The purpose of this study was to investigate the effect of sport stacking activity on stress, aggression & concentration of elementary school students. For this study 121 students on the 5th grade of the P elementary school in An Yang city were chosen as the experimental group and the controlled group respectively by convenient sampling method. And the experimental group had been taken the sport stacking activity for 15 weeks. The results of this study were as follows: First, sport stacking activity effected to reduce the stress of elementary students. Second, sport stacking activity effected to reduce the aggression of elementary students. Third, sport stacking activity effected to improve concentration of elementary students.