학술대회자료
교육의 실존론적 이해를 위한 토대로서 Heidegger 『존재와 시간』을 통해 본 "세계" 개념 분석
- 한국교육사상학회
- 한국교육사상연구회 학술논문집
- 2012년 하계 학술발표회
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2012.08111 - 121 (10 pages)
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1. 존재론적 "세계" 규정
2. 실존범주로서의 "세계"
3. 실존론적 공간으로서의 세계
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