Q Analysis of Mothers’ Perspectives on Their Children with Developmental Disabilities: Communication Problems and Support Needs

발달장애 어머니의 자녀 의사소통 문제 인식 및 지원요구에 관한 Q방법론적 연구: 자폐성장애 및 지적장애를 중심으로

배경 및 목적: 본 연구에서는 주관적 요인을 분석하는 Q방법론을 통하여 자녀의 의사소통 어려움 및 지원요구에 대한 발달장애아동 어머니의 인식 및 그 유형의 특성을 고찰하고자 하였다. 방법: Q방법론을 적용하여 발달장애아동을 둔 어머니가 인식하는 자녀의 의사소통 어려움과 요구에 대한 72개의 Q진술문을 24명의 대상자에게 적용하여 자료를 수집하였고, 이를 QUANL 프로그램을 이용하여 처리하였다. 결과: 발달장애 자녀의 의사소통 어려움에 대한 어머니의 인식유형을 분석한 결과, 각기 독특한 특성을 가진 3개의 유형이 나타났다. 제1유형은 ‘외적 소통형’으로 전반적으로 긍정적인 경향성을 띠고 있으며 아이의 장애에 대한 수용이 넓은 것으로 나타났다. 제2유형은 ‘내적 분석형’으로 표면적으로 부정적인 경향성을 띠고 있으며 극복의지 면에서도 약한 유형이었다. 마지막으로 제3유형은 ‘매체 탐험형’으로 스마트기기, 로봇 등 다양한 매체를 원하는 것으로 나타났다. 논의 및 결론: 본 연구의 결과의 결과를 통하여 언어치료사 및 관련 전문가들이 의사소통장애 아동과 그 가족이 느끼는 어려움을 점검하고 어떠한 부분에 중점을 두어 서비스를 제공할 것인가를 논의하였다.

Objectives: This study investigated the mothers’ perspectives on their children with developmental disabilities, particularly focusing on their communication problems and support needs. Methods: Q-methodology was used, as it provides a method of analyzing the subjectivity of each item. Seventy-two items were obtained from a literature review and an open questionnaire. Item scores were generated from -6 (least important) to 6 (most important). The collected data were analyzed using the QUANL PC program. Twenty-four participants (12 mothers of children with autism spectrum disorders and 12 mothers of children with intellectual disabilities) completed the Q-sort. Results: Three distinctive types were obtained: the title of type 1 is ‘external communication’, type 2 ‘internal analytic’, and type 3 ‘media searching’. The derived types were discussed in terms of both mothers’ perception on their children’s communication problems and their support needs, which delineate the unique and/or shared common themes across the three types. Conclusion: The results of the present study identified three types of mothers of children with developmental disabilities. The study suggested some referential data that might be useful for speech-language therapists to apply a more systematic approach toward the parents and families of children with developmental disabilities.