自分の可能性へつなげていく日本語教育へ

Japanese Language education that will lead to the possibility of their -Language Awareness of Japanese language learners from two people who grew up in an environment of multiple languages-

본 연구는 여러 언어 환경에서 생육한 두 사람의 일본어 학습자가 어떻게 여러 언어 학습을 진행해오고, 어떻게 자기 평가를 하고 또한 자신의 언어 능력에 대해서 생각하고 있는지에 주목하였다. 그리고, 언어를 둘러싼 경험, 언어 응용 능력, 언어에 관한 의식을 라이프 히스토리 인터뷰에서 밝혀냈다. 그 결과, 자신의 언어 능력을 의식하는 것으로, 자신이 가지고 있는 언어를 키워왔다. 또한 자신의 언어 능력에 대한 의식은 긍정적인 자기 평가에 이어, 언어에 대한 가능성을 이끌어 냈다. 거기서 발견 된 "언어 능력"은 어떠한 언어를 할 수 있다. 또는 할 수 없다라는 영역을 넘어, 자신의 가능성이고 사람과 사람을 잇는 능력이었던 것이다. 또한 언어와 정체성의 관계 "언어 교육"으로 일본어 교육의 역할이 무엇인지가 시사되었다.

1. はじめに

2. 言語意識

3. 研究方法

4. 考察

5. 結論

参考文献

국문요약

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