Korean Late-Talkers' Use of the Mutual Exclusivity Assumption on First versus Second Label Learning

배경 및 목적: 본 연구에서는 초기 언어발달단계의 어휘습득에 영향을 미치는 상호배타성 가정의 활용을 중심으로 말 늦은 아동의 새 단어 의미 연결 특성을 조사하였다. 방법: 연구대상은 24-35개월의 말 늦은 아동 14명과 일반아동 15명이었다. 실험 1에서는 검사자가 말해주는 새로운 단어(예, 보가)를 듣고 친숙한 사물 사진과 낯선 사물 사진 중에서 하나를 고르게 하였고, 아동이 상호배타성 가정을 따른(낯선 사물 선택) 반응빈도를 측정하였다. 실험 2에서는 검사자가 아동에게 친숙한 사물 사진을 보여주며 새로운 단어(예, 푸티)를 그 사물의 이름이라고 알려준 뒤, 실험 1과 동일한 과제를 실시했을 때, 아동이 상호배타성 가정을 무시한(친숙한 사물 선택) 반응빈도를 측정하였다. 결과: 실험 1에서 두 집단은 모두 상호배타성 가정을 활용하여 새 단어의 의미를 연결하였고, 두 집단 간 수행에 유의미한 차이가 없었다. 실험 2에서 일반아동은 상호배타성 가정을 무시하고 새 단어를 친숙한 사물의 두 번째 이름으로 연결하는 반면 말 늦은 아동은 여전히 상호배타성 가정에 따라 새 단어의 의미를 낯선 사물과 연결하는 경향을 보였다. 논의 및 결론: 본 연구 결과에서 나타난, 말 늦은 아동이 보이는 상호배타성 편향은 사물의 첫 번째 이름 학습에는 유용하나 하나의 사물에 연관되는 다양한 어휘의 습득을 제한할 가능성이 있다.

Objectives: In the present study, we investigated late-talkers' use of the mutual exclusivity assumption as they inferred the meaning of a novel-word in two different conditions: when a novel word could be the first label of a non-familiar object and when a novel word was the second label of a familiar object. Methods: Fourteen Korean late-talkers age 24 to 35 months and fifteen typically developing peers participated in this study. In Experiment 1, the children were given photos of two objects, one familiar and the other non-familiar, and asked to choose the photo of a novel-word spoken by the examiner. In Experiment 2, the examiner showed the children a photo of a familiar object and used a novel-word (ex, pooty) as its label. Then, the children were shown a photo of that familiar object and a photo of a non-familiar object, and asked to choose which photo corresponded with the novel-word. Results: In Experiment 1, both groups tended to choose non-familiar objects for the novel-words; there was no significant difference between the groups in the frequency of choosing non-familiar objects. In Experiment 2, while the typically developing children tended to map the novel words to the previously shown familiar objects (ignoring the mutual exclusivity assumption), the late-talkers tended to map the novel words to the non-familiar objects. Conclusion: The bias toward mutual exclusivity shown in late-talkers may be useful in learning the first label of an object, but it can restrict acquisition of the various vocabulary related to that object.