허구화 원리 중심의 서사표현교육 연구

A Study on Principle of Fictionization and Narrative Expression Education

이 연구는 서사표현의 과정에서 허구화의 원리를 규명해 서사표현교육의 내용과 방법을 제시했다. 사건을 전달하는 주체의 관점에 따라 스토리의 의미가 달라지므로 서사의 표현에는 허구가 작용한다. 이런 점에서 ‘허구’는 서사의 주요한 특징이라 할 수 있다. 서사표현교육은 사실과 허구의 관계 속에서 나타나는 허구화 원리를 이해하는 활동을 중심으로 수행되어야 한다. 이를 위해 이 연구는 구조주의 서사 이론과 리꾀르의 해석학을 중심으로 스토리의 세계가 서사로 표현될 때 나타나는 허구화의 원리를 다음의 세 가지 차원에서 살펴보았다. 첫째, 표현 주체의 태도는 서술적 목소리에 의한 언표화 된다. 둘째, 표현 주체는 상상력을 작동해 자신이 지닌 이념을 실천한다. 셋째, 표현 주체는 해석공동체의 수용 가능성을 염두에 두고 허구화한다. 이 연구는 허구화의 원리를 밝히고, 그에 따른 표현교육의 내용을 ‘지식’, ‘기능’, ‘태도’의 세 범주로 나누어 제시했다. 지식은 서사표현의 본질적인 특성과 관련되는 것이며, ‘기능’은 서사표현의 과정과 방법과 관련되는 것이며, ‘태도’는 서사표현 주체의 동기와 가치 등과 관련된 것이다. 이 글은 서사표현교육의 각 범주별로 요구되는 교육 내용을 제시하였다.

As meaning of story varies according to viewpoint of a subject to convey affair, fiction works in narrative expression. One of basic characteristics of narrative is ‘fiction’. The study suggested content and method of narrative expression education through principle of fictionalization in the process of narrative expression. Narrative expression education should be developed focusing on activity to understand principle of fictionalization shown on relationship between fact and fiction. First, attitude of expression subject becomes enunciation in narrative voice. Second, expression subject implements his or her own ideology with imagination. Third, expression subject makes fiction, keeping acceptability of interpretive communities in mind. The study figured out principle of fictionalization and suggested content of expression education divided in three categories of ‘knowledge’, ‘function’, and ‘attitude’. ‘Knowledge’ is related to essential characteristic of narrative expression. ‘Function’ is related to process and method of narrative expression. And ‘attitude’ is related to motive, value etc. of narrative expression subject. The study suggested performance criteria required from each category of narrative expression education.