초등학교 STEAM 교육의 창의성 효과에 대한 메타 분석

The Effect of Creativity in STEAM Education by Meta-Analysis in Elementary school

이 연구는 초등학생의 창의성 향상을 위한 STEAM 교육프로그램의 효과를 메타분석을 통해 보다 객관적이고, 신뢰로운 결론을 도출하고자 수행되었다. 2010년부터 2014년 4월까지 최근 4년간 국내에서 발표된 교육학 관련 분야 석ㆍ박사학위논문, 학술지 게재된 논문을 검색하여 초등학생을 대상으로 하고, 창의성의 효과를 분석한 국내 선행연구 15편을 선정하여 그 결과를 메타분석 하였다. 연구의 결과, STEAM 교육 프로그램의 효과 크기는 있는 것(g=0.703)으로 나타났다. 이는 각각의 개별 프로그램이 STEAM 교육의 목표인 창의성을 향상시키는 것에 대해 긍정적이라 할 수 있다. 구체적으로 하위변인이라 할 수 있는 창의적 사고기능(g=0.593)과 창의적 사고성향(g=1.179) 모두 통계적으로 유의한 것으로 나타났다. 특히 창의적 사고성향은 그 효과성이 큰 것으로 나타났다. STEAM 교육프로그램의 효과크기의 차이 및 그 이질성에 대한 원인을 알아보기 위하여 집단 인원수, 처치 횟수(차시), 수업 유형(교과 시간, 교과 외 시간)에 대한 조절효과를 탐색한 결과 연구 간 효과크기의 차이를 설명하는 조절변인은 나타나지 않았다. 그 이유는 조절변인의 차이보다는 개별 연구의 특성상, 연구의 규모와 범위가 제한적이고 소규모로 이루어져 있고, 또한 각 연구들은 각각 다른 연구자들에 의해 각기 다른 방식으로 연구되었기 때문에 모집단 효과크기 추정치가 동일하지 않은 결과로 판단된다. 하지만 본 연구는 대상이 제한적이고 선행 연구가 없어 비교 분석의 한계가 있다. 따라서 추후 연구에서는 범주를 확대 할 필요가 있고, 이에 좀 더 다양한 연구물들을 분석하여 실험요인들의 영향력에 대한 재고가 선행되어야 한다.

The purpose of this study was to understand the effects of creativity integrated STEAM education programs in elementary school through a meta-analysis. To calculate the effects mathematically, we have collected quantitative data found in graduate works and journal papers which were published during a set period and searchable on online database. After systematic literature selecting process, 15 research results were gathered, 68 effect sizes were the subjected of meta-analysis using CMA2(Comprehensive Meta-Analysis), and publication bias was not founded through a funnel plot analysis. According to the results of analysis, mean effect sizes of creativity integrated STEAM education programs were .703(+25.80%) in total creativity. This mean effect sizes could be interpreted as a relatively middle one. From the results to meta-ANOVA for the effects of moderator variables, the significant differences were not founded in total score. The conclusions of this study were that STEAM programs had a middle mean effect size on the creativity development of elementary school students. Finally, researchers discussed the results related with previous research results, and provided the implications and suggestion for future studies.