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학술저널

日帝末期 道具化된 初等音樂敎育

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本稿では、日帝末期に使用した朝鮮&#32207;督府編纂の唱歌&#25945;科書の中で、&#23455;際に如何なる&#25945;育を行ったのかという点を通じて、日帝末期の植民地&#25945;育の具&#20307;的な&#23455;&#29366;を把握して日帝によって調整された小&#23398;校&#25945;育の&#27096;相を再照明することにある。この&#28858;に戰時體制期が始まる時期に編纂された&#61440;ウタノホン&#61440;と&#61440;初等音樂&#61440;の&#20869;容を根&#25312;とし、日帝の政策が&#20816;童の知覺活動 に及ぼす影響、皇&#22269;臣民&#25945;育、朝鮮人を天皇軍として徵兵することを目的とし、どのような歌を&#20816;童達にどう&#23398;ばせたのかなど&#25945;育の&#23455;態を考察してみた。 1930年代の日中&#25126;&#20105;以後、益&#12293;&#25126;&#20105;が激しくなり軍事政&#27177;の介入に因って、朝鮮人&#20816;童の&#25945;育の主な目的は&#24500;兵制、すなわち日本の&#28858;の軍人、天皇の&#28858;に命を捧げることができる 忠良な&#20816;童の育成 が優先視された。この&#27096;な&#25945;育環境の中で、まず唱歌&#25945;科書に現れた敎育&#20869;容は朝鮮&#32207;督府の<朝鮮敎育令>、軍國主義等に&#24467;って編纂され、歌の歌詞を通した軍隊美化、&#24500;兵公募、軍人英雄化を通した&#20816;童達の夢を軍人に導く思想などを基本的な&#25945;育基礎として&#25945;授された。音&#27005;という感情性を道具として朝鮮人の感性まで人爲的に作ろうとする日帝の事&#23455;的な&#20869;容を確認することができ朝鮮人&#20816;童に&#23550;して正常な&#25945;育を行なわず、&#24403;時の&#25945;育はすべて緻密な計&#30011;と政策的な意&#22259;により成り立っていたと思われる

1. 서 론

2. 일제강점기 창가교육의 흐름

3. 군사교육의 도구로 장치화 된 음악교과

3.1 &#61440;ウタノホン&#61440;의 遊戱性으로 皇軍에 접근

3.2 초등학교의 군사교육을 위한 &#61440;初等音樂

4. 결론

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