아동기 말실행증, 조음ㆍ음운장애 및 일반 아동의 말-운동프로그램/프로그래밍 능력 비교

Speech-Motor Program/Programming in Children with Childhood Apraxia of Speech, Children with Articulatory and Phonological Disorders and Typically Developing Children

배경 및 목적: 즉각 따라말하기와 지연 따라말하기 과제의 반응시간과 정반응률을 분석하여 아동기 말실행증, 조음ㆍ음운장애 및 일반 아동의 말-운동프로그램/프로그래밍 능력을 비교하고자 하였다. 방법: 4세에서 7세의 아동기 말실행증 아동 9명, 조음ㆍ음운장애 아동 15명, 일반 아동 15명이 본 연구에 참여하였다. DmDx Display Software를 사용하여 단어 여부 및 지연 여부에 따른 따라말하기 과제 프로그램을 제작한 후 반응시간과 정반응률을 측정하여 비교하였다. 결과: 아동기 말실행증 집단은 단어 여부와 지연 여부에 상관없이 조음ㆍ음운장애와 일반 집단보다 유의하게 느린 반응시간을 보였고, 세 집단 모두 단어 과제보다 비단어 과제에서 반응시간이 유의하게 느렸다. 비단어 과제에서 조음ㆍ음운장애와 일반 집단의 경우 즉각 반응시간이 지연 반응시간보다 빠른 반면, 아동기 말실행증 집단은 지연 반응시간이 빠르게 나타나 다른 양상을 보였다. 아동기 말실행증 집단은 일반 집단보다 단어와 비단어 과제 모두에서, 조음ㆍ음운장애 집단보다 단어 과제에서 정반응률이 유의하게 낮았다. 논의 및 결론: 말-운동프로그래밍의 부담이 가장 큰 비단어 즉각 따라말하기 과제에서 가장 어려움을 보였다는 본 연구결과는 아동기 말실행증 집단이 다른 두 집단에 비해 말-운동프로그램/프로그래밍 능력이 취약하다는 것을 시사한다. 본 연구는 아동기 말실행증 집단의 감별 진단에 따라말하기 과제의 반응시간을 측정하는 것이 타당하다고 제안하고 있다.

Objectives: This study aims to examine the underlying difficulties that children with childhood apraxia of speech (CAS) have in their speech process by comparing their speech-motor Program/Programming abilities to those of children with articulatory and phonological disorders (APD) and typically-developing (TD) children. Methods: Nine children with CAS, 15 children with APD, and 15 TD children participated in this study. We compared the reaction time (RT) and the percentage of correct responses in immediate/delayed word/non-word repetition tasks among the three groups. Results: The CAS group showed significantly slower RT in all tasks than the other groups. While the APD and TD groups showed faster immediate reaction time (IRT) than delayed reaction time (DRT) in both the word and non-word tasks, the CAS group showed faster DRT than IRT in the non-word task. The CAS group showed a significantly lower percentage of correct responses than the APD and TD groups in the word task, and a significantly lower percentage of correct responses than the TD group in the non-word task. Conclusion: The speech-motor Program/Programming ability of the CAS group was lower than the other groups. This study suggests that groups of CAS, APD, and TD can be distinguished from each other through word and non-word IRT as well as the percentage of correct responses from a word task.