학술대회자료
패널 자료를 통해 본 사교육의 장기적 효과
- 한국재정학회(구 한국재정·공공경제학회)
- 한국재정학회 학술대회 논문집
- 2015년도 춘계학술대회 논문집
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2015.031 - 23 (23 pages)
- 380
본 연구는 한국교육개발원의 한국교육종단조사 1~8차년도 데이터를 사용하여 사교육 선택이 이루어지는 패턴과 사교육이 학생의 학업평가에 미치는 영향을 분석하였다. 특히 종단자료의 특성을 최대한 활용하여 성적결정요인을 분석하는 데 있어 금년의 사교육 관련 변수들뿐 아니라 이전기의 사교육비 관련변수들도 포함했으며 전기의 성취도를 설명변수로 포함하기도 했다. 분석결과 사교육은 장기적 효과를 갖는 것으로 나타난다. 예컨대 수능점수 상승효과는 고 3 사교육보다는 고 1이나 고 2때의 사교육이 더 크게 나타난다. 하지만 사교육의 성적 상승효과는 제한적이고 특히 학습시간 증가에 비해 매우 제한적이다. 사교육의 성적 증진효과가 제한적이기는 하지만 사교육의 선택은 장기적으로 가장 효과 있는 시기에 효과 있는 과목을 선택하는 합리성을 보이고 있다. 또한 사교육은 주로 학습시간을 늘림으로써 성적 상승에 기여하는 효과를 가지는 것으로 보인다.
I. 서론
II. 문헌검토와 분석자료
III. 학년별 사교육 선택
Ⅳ.사교육의 장기적 효과
참고문헌
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