자녀가 있는 보육교사 집단과 자녀가 없는 보육교사 집단 비교 연구

A comparison between teachers having children and teachers not having children of day care centers in Korea: Focusing on teachers' characteristics and effects on their intention to leave

본 연구는 보육교사를 대상으로 자녀 유무에 따라 교사의 직무만족도, 표면적 정서노동, 사회적 지지, 교사효능감, 이직의도에 차이가 있는지 살펴보고, 각 집단 별로 이 변인들이 이직의도에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보고자 한 연구이다. 부산시내 보육교사 348명을 대상으로 조사한 본 연구의 t-test 분석 결과, 자녀가 있는 보육교사 집단은 자녀가 없는 집단보다 직무만족도, 사회적 지지, 교사효능감이 유의하게 높았으며, 표면적 정서노동, 이직의도는 유의하게 낮은 것으로 나타났다. 각 집단 별 회귀분석 결과, 두 집단 모두 직무만족도와 사회적 지지가 이직의도에 유의하게 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 자녀가 없는 집단의 경우는 이러한 영향력 외에도 교사효능감의 유의한 정적인 영향이 나타났으며, 미약하지만 표면적 정서노동의 영향도 나타났다. 본 연구의 결과는 두 집단 간 특성이 반영된 결과로 두 집단에 대한 이해를 바탕으로 한 차별화된 이직의도 예방 및 감소 방안 마련을 위한 기초자료로 활용될 것이다.

This study investigated to compare job satisfaction, surface acting in emotional labor, social support, teacher efficacy, intention to leave between teachers having children and teachers not having children of day care centers in Korea. The participants were 348 teachers who work at day care centers in Busan, Korea. The results of t-test indicated that there were differences between two groups in job satisfaction, surface acting in emotional labor, social support, teacher efficacy, intention to leave. The results of regressions indicated that job satisfaction and social support were significant negatively related to intention to leave in both groups. Also, teacher efficacy was significant positively related to intention to leave and surface acting in emotional labor was positively related to intention to leave in teachers not having children group. These findings can be used in developing the specific programs for both groups each, focusing on program for intention to leave.