Krishnamurti의 교육철학에 반영된 홀리스틱 교육의 요소

Common Elements of Holistic Education Reflected in Krishnamurti's Educational Philosophy

Krishnamurti는 20세기 4대 신비철학자 중 하나로서 수많은 강연과 연설로 모더니즘과 전통 사회의 문제점을 비판하고, 인류의 과거에 대한 성찰과 미래에 대한 큰 그림을 제시한 철학자이다. 그의 철학은 특히 교육철학에서 위대성을 발휘하였다. 그의 교육철학은 21세기 교육을 위한 대안으로 인식되는 홀리스틱 교육의 사회적 관점인 "병든 사회와 병든 교육의 근원은 같다."라는 인식과 일치한다. 그는 교육이 전 사회의 모든 문제에 걸쳐 영향을 주고받는 중요한 영역임을 역설하였다. 그의 철학은 개인의 성찰과 통찰을 바탕으로 종교적 마음과 과학적 자세로 지성과 지식을 연마하고, 인간 내면과 외부 세계에 대한 비판적 알아차림, 예리하고 분명하고 분석적인 능력을 통합된 개념으로 인식하고 자기 주변의 총체적 환경과 삶의 과정의 전체 과정을 통하여 통찰과 직관하는 통합적 지성(integrated intelligence)을 길러 내자는 것이다. 홀리스틱 교육과 Krishnamurti의 교육철학은 그 지향과 본연에 있어서 같다. 왜냐하면 이들이 지향하는 철학은 현재의 우리 사회와 교육의 문제에 중요한 시사점을 던져 주기 때문이다.

The aim of this study is to show the common elements of holistic education reflected in Krishnamurti's educational philosophy. Krishnamurti's education is a fundamental relationship centeredness. It focuses the local community, global community, and inner world. The holistic approach has been recognized alternative one for the 21st world view. In a broad sense, the terms of 'holistic' sometimes can be used as synonyms with ecological, integrated, contextual, spiritual, environmental, systematic, organic, and evolutionary. Therefore, the conception of holistic includes the one of all words above. The common educational ideas of holistic education and Krishnamurti's educational philosophy are inner self development, rejection of the conditioned education, fostering practical skills for social justice, emphasis on the understanding of the whole process of life. Human nature is an indivisible unity. What we are convinced of the make-up of our human nature largely determines what we are convinced about our educational philosophy. Therefore, ideal human of holistic education and Krishnamurti is integrated intelligence and well-proportioned human. Educator must realized that all educational practices are built upon assumptions rooted in a view of human, and that different view of human starting points may lead to basic educational practices. In this regard, Krishnamurti's education expands the perspective and raise possibilities of public education and the educational importance of inner life by offering the viewpoint of relationship of humanview, socialview, and worldview.