유아교사 변인과 임파워먼트 및 직무만족도의 관계

A Study of the Relations among Early Childhood Teacher's Variables Empowerment and Job Satisfaction

이 연구는 유아교사 변인과 임파워먼트 및 직무만족도 간의 관계와 미치는 영향력을 알아보기 위하여 G시, M시 유치원 교사 173명을 연구대상으로 선정하였다. 수집된 자료는 Pearson 상관분석과 중다회귀분석을 실시하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교사 변인과 임파워먼트 및 직무만족도는 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 교사변인과 임파워먼트 및 직무만족도에 영향력이 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 통해 교사의 변인에 따라 교사의 임파워먼트 및 직무만족도의 질적 향상과 구체적인 방안을 모색하는 데 기초 자료로서 가치가 있음을 시사한다.

This study was aimed to explore the relationship among early childhood teacher's variable empowerment and job satisfaction. The subjects of this study 175 teacher who were working in kindergartens in G Metropolitan City and M City. The Collected data were analyzed by Pearson's r and Multiple Regression analysis. The result showed that there were significant correlations between individual variable and empowerment and between individual variable and job satisfaction. Furthermore, individual variable is reliable predictors of empowerment and job satisfaction.