BSC를 활용한 청소년대상 인문학 대중화사업에 관한 실행연구

Action Research on the BSC Implementation of Humanities Popularization Project focus on Youth

인간의 진정한 가치와 삶의 궁극적인 의미를 탐구하는 인문학의 중요성이 강조되고 있는 시점에 본 연구는 인문학 대중화사업의 BSC 성과평가모형을 실행연구를 통해 청소년대상 인문학 대중화사업에 적용해 보았다. 본 연구의 목적은 인문학 대중화사업의 BSC 성과평가모형의 유용성을 밝히고 청소년대상 인문학 대중화사업의 실행과정과 성과를 제시하는 것이다. 이를 위해 본 연구에서는 초기 청소년대상으로 인문학 대중화사업의 실행과정을 실행준비, 실행, 종결 단계로 나누어 제시하였고, 학습자, 사업운영, 조직의 학습 및 성장, 자원, 지역사회공동체의 5가지 관점에 따른 성과를 분석하였다. 본 연구를 통해 인문학 대중화사업의 운영에 BSC 성과평가모형의 핵심성과지표가 효과적으로 활용될 수 있음이 밝혀졌고, 청소년 대상 인문학 대중화사업의 사업운영을 위한 방안을 제시하였다. 본 연구는 청소년대상 인문학 대중화사업 운영의 효율화 추구 및 사업성과 논의를 위한 기초자료를 제공하였다는데 의의가 있다.

This study applied BSC performance evaluation model to humanities popularization project focus on youth through action research. The purpose of this study was to show the utility of BSC performance evaluation model of humanities popularization project and to address the implementation process and performance of humanities popularization project. The process of humanities popularization project with youth was classified into planning, implementation, evaluation. This study analyzed performance of implementation process with five perspectives such as 'learner', 'managing process', 'organization's learning and development', 'resources', and 'community.' This study provided that key performance indicators of BSC performance model utilized effectively for the operation of humanities popularization project, and suggested several strategies for the operation of humanities popularization project focusing on youth. This study also provided important information for the effectiveness and performance of the operation of humanities popularization project focusing on youth.