영아의 어린이집 초기적응 프로그램 실태 연구

A Study on the Infant's Initial Adaptation Program

본 연구는 영아의 어린이집 초기적응 프로그램 실태를 살펴봄으로써 영아가 보육기관에서 안정적으로 초기 적응하는데 도움을 주고자 하는데 목적이 있다. 연구대상은 시흥시, 안산시에 소재한 어린이집 교사 245명을 대상으로 했으며, 연구도구는 영아의 어린이집 초기적응 프로그램 실태는 홍윤정(2003)의 것을 일부 수정ㆍ보완하여 사용하였고, 영아의 어린이집 초기적응과 관련된 현장의 교육에 대한 질문은 김해숙(2010)의 것을 사용하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 초기적응 프로그램은 대부분의 기관에서 실시하고 있는 것으로 나타났으나 영아전담어린이집과 평가인증 미인증기관의 경우는 거의 실시하지 않는 것으로 나타났다. 영아의 어린이집 초기적응 프로그램의 실시기간은 2주와 4주가 가장 높게 나타났다. 대학관련학과의 교사들이 교사양성기관의 교사들보다 프로그램의 실시기간을 길게 보는 경향이 있었다. 둘째, 초기적응과 관련된 현장교육의 수강경험은 대부분 교사들이 수강경험이 없는 것으로 나타났으나 교사의 근무경력이 높을수록 영아의 초기 적응과 관련된 강의 수강경험이 증가하는 경향을 보였다. 현장 교육을 받게 될 경우 가장 알고 싶은 내용으로 대부분의 교사들은 부모와의 협력할 수 있는 것과 영아에 대한 정보 활용에 대한 교육을 가장 필요로 하는 것으로 나타났다. 향후 어린이집 초기적응 프로그램이 보급된다면 시행의사가 있는지 알아본 결과 전반적으로 시행의사가 있다고 했다. 즉, 대부분의 교사들이 프로그램의 시행 계획을 통해 영아들의 기관의 초기 적응에 도움이 될 것으로 확신하고 있음을 알 수 있다.

The purpose of this study is to give help to teachers for a stable initial adaptation instruction by examining the current state of infants' initial adaptation program in the perspective of many factors. The questions are as follows: First, how well is the instruction of infants' initial adaptation to infants' working now, and second, what is the requirement of field curriculum to the initial adaptation program? The subject of the study is 280 teachers in total who are working for the taxpaid, public, workplace, private, household, infants-exclusive, and corporate kindergartens located in Siheung and Ansan. They received questionnaires and 245 of them have replied. For supplementation, I referred to the research questionnaire done by Yoon-jeong Hong(2003) for getting information about infants' initial adaptation, and used questionnaire format made by Hye-sook Kim(2010) for gathering questions about the field-education related to infants' initial adaptation to the infants. The summary of this study is as follows. First, most infants are carrying out the initial adaptation program for infants, but many infants-exclusive and uncertificated infants were not conducting it. Secondly, most teachers have no experience of taking field education classes about the initial adaptation. However, as they get more experience the percentage of teachers who have taken the class increases. It also appears that many of them are willing to conduct initial adaptation program, if it comes into general circulation in the future. By conducting this study, I found out that teachers' private situation and the environment of their working place can result in a meaningful difference in the adaptation of infants. I expect to see that my study contributes to the development of several other programs for infants' stable adaptation and my study helps solving teachers' problems