한국과 미국의 원격대학 특성 비교 연구

“A Comparative Study on the Characteristics of Distance Education University in Korea and the U.S.: the Cases of KNOU and UMUC”

이 연구는 평생교육 이념에 기초해 설립된 한국과 미국의 대규모 원격대학의 교육 특성을 비교 검토함으로써 변화하는 교육 환경에서 원격ㆍ고등교육의 발전 방향과 관련해 시사점을 도출하는 데 목적이 있다. 이 연구에서는 대학의 설립이념과 교육대상, 규모가 유사한 한국방송신대학교와 미국 UMUC를 대상으로 교육 과정과 학사운영체제, 교수학습방식, 학업평가제도, 학습자 지원체제 등을 중심으로 두 원격대학의 교육체제의 특성을 비교 분석하였다. 결론적으로 평생학습 시대에 원격대학은 교육의 형식만이 아니라 교육의 내용과 운영체제 전반에 있어 개방성을 확대하는데 더 많은 관심을 가져야 할 것이다.

This study aims to draw policy implications regarding the future direction of Korean distance higher education for adult learners by examining the cases of Korea National Open University(KNOU) and University of Maryland University College(UMUC) of U.S. These two institutions are similar in that they both were established based on the publicity, but they have different characteristics in educational system such as the courses and operating system etc. The results of this study suggests some policy implications for Korean open and distance higher education in the era of lifelong learning. Therefore, there is a need to expand the openness of distance education system to reflect the learner’s characteristics throughout the curruculum and the educational operating system. Especially Korea National Open University as the National University will be responsible for leading the lifelong learning based on a public mission and its educational infrastructure.