《네찌릭 에스키모 영화시리즈》에서의 전통 지역문화 재구성 방법론과 사회적 수용

The Methodology on the Reconstruction of Local Culture in Netsilik Eskimo Film Series

서구에서 매코스(MACOS)는 아직도 인류학뿐만 아니라 그리고 교육용 영상물 제작에도 중요한 의미가 있다. 1960년대까지 인류학은 이국적인 풍습과 관습을 다루는 학문으로 간주되었지만, 진보적인 초등 교육프로그램인 매코스를 통해 미국 주류 세계의 본격적인 관심을 받기 시작하였다. 매코스 프로그램 중에서 발릭치의 <네찌릭 시리즈>는 민족지영화와 교육용 영상물 제작에 새로운 방향을 제시하였는데, 그 이유는 다음과 같다. 학제 간 연구와 영상인류학의 장점인 현지조사를 기반으로 한 현장성과 학문적 엄밀성을 가미되면서 다양한 잠재력을 가진 교육용 영상물이 탄생할 수 있었다. 또한, 발릭치가 마거릿 미드의 학술적 영화 제작 지침을 최대한 지키려고 노력한 점에서 찾을 수 있다. 발릭치와 제작팀은 특히 다음 두 가지 사항을 지키려고 노력하였는데, 총체주의와 주인공의 시간적-공간적 배치를 충실하게 복제한 것이다. 이렇게 제작된 영상물은 좋은 교육자료일 뿐만 아니라 후에 다양한 용도로 활용될 수 잠재성을 갖고 있다. <네찌릭 시리즈>가 시작된 지 50여 년의 시간이 지났는데, 그의 실증주의적이고 경험주의적인 영상제작방법론은 1990년대 포스트모던이 유행하면서 비판을 받았다. 이후 <네찌릭 시리즈>와 유사한 형식의 영상물을 찾는 것이 이전보다 쉽지 않게 되었지만, 이 영상물이 가진 장점들은 아직도 유효하다. 박물관 전시나 교육용 영상물 또는 기록영상물로 활용하기 좋은 포맷이며, 영상물 제작을 시작하는 학생들에게 치밀한 관찰과 중층적 묘사 능력을 배양하기 위한 실습 모델로 제시하기에도 적합한 포맷이기도 하다. 또한, 아직 영상을 활용한 문화 아키비스트가 부재한 한국의 현실에서 이들을 교육하기 위한 좋은 모델이기도 하다. 한국 영상 관련 학계는 기록과 교육영상물 제작과 관련된 이론이나 방법론을 충분하게 축적하지 못하고 있는 반면에 정부와 지자체 그리고 학술연구기관 등에서 이에 대한 사회적 수요는 많다. 그의 영화 세계를 재조명하는 것은 영상을 통한 전통과 문화의 기록 측면에서 의미가 있다.

Asen Balikci, a Canadian visual anthropologist, produced the Netsilik Eskimo Film Series with a view to use them as the main text of MACOS education program, and the Series became a great enabler of both the instructional film program and ehtnographic film genre. The MACOS curriculum was influenced by Jerome Brunner who created a new educational paradigm of 'Discovering Learning' and built the program's basic frame, meanwhile, Balikci's principal perspectives depicted in his films were mainly about environmental ecology, cultural materialism and cultural relativism. Based on these, Balikci reconstructed the Netsilik's traditional culture through his camera lens creating a holistic and refined ethnographic film, which was adopted by over 3,000 elementary schools in the United States for social science course teaching materials enjoying a good reputation. While it was unable to survive criticism from some of conservative politicians and christians, and didn't continue to be taught at school, the progressive MACOS program still gives tons of implications to audience because of its attempt to introduce on-site research methodology along with the creation and application of documentary and instructional film. Balikci's methods of film making and site investigations, in particular, suggest detailed action plan and acceptable alternatives to Korea's cultural content producers and academic society where consolidated effort has not yet been undertaken to conduct systematic research on documentary and instructional film.