학술대회자료
반전학습(Flipped Classroom)의 교육적 의미와 수업설계에의 시사점 탐색
- 한국교육사상학회
- 한국교육사상연구회 학술논문집
- 2014년 여름 학술대회
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2014.0819 - 32 (14 pages)
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Ⅰ. 문제제기: 반전학습에서 면대면학습의 위치
Ⅱ. 교실-밖-수업(out-class lecture)에서 교사의 역할
Ⅲ. 교실-안-활동(in-class activity)에서 교사의 역할
Ⅳ. 반전학습이 가정하는 교육방법과 교육내용의 관계
Ⅴ. 논의 및 결론: 반전학습이 수업설계에 주는 시사점
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