학술대회자료
『반전학습(Flipped Classroom)의 교육적 의미와 수업설계에의 시사점 탐색』에 대한 논평
- 한국교육사상학회
- 한국교육사상연구회 학술논문집
- 2014년 여름 학술대회
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2014.0834 - 35 (2 pages)
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