청년농업인 학습조직 활성화 방안 연구 - 영농4-H회를 중심으로

A Study on Facilitating Factors for Young Farmers’ Learning Organizations

본 연구는 청년농업인 학습조직에서 개인차원과 조직차원의 활성화요소를 확인하고 학습조직 구성원의 인식을 살펴봄으로써 청년농업인 학습조직의 활성화를 위한 시사점을 얻고자 하였다. 연구대상은 청년농업인(영농)4-H회 회원 9명, 담당 농촌지도사 1명이었다. 첫째, 개인차원의 요소로는 비전의 공유, 혁신의지, 책무성, 협력의지, 애향심, 리더십, 의사소통능력이 도출되었다. 청년농업인들은 농업인으로서 전문성 향상을 위한 개인적 노력을 기울이고 있음에도 불구하고 4-H회의 비전으로 공유하고 있지는 못했다. 한편 새로운 기술의 적용이나 제도 개선의 의지를 갖고 있었으며 스스로 농촌의 미래를 책임지고 있다고 인식하고 있었으나 이를 학습조직을 통해 조직차원에서 적극적으로 추진해 나가고 있지는 못한 상태였다. 둘째, 청년농업인 학습조직 활성화를 위한 조직차원의 요소로는 조직정체성, 지도자의 전문성, 권한위임, 수요자중심 학습, 홍보의 강화, 영농네트워킹이 도출되었다. 청년농업인 학습조직의 조직정체성형성은 미흡한 것으로 나타났다. 학습조직활동이 원활히 추진되기 위해서는 구성원의 자율적이고 적극적인 참여가 중요하나, 활동의 주도권을 농촌진흥기관이 갖고 있어 회원들은 주도적이기보다는 참여수준에 머무르고 있어 권한위임이 필요한 것으로 타나났다.

The purpose of this study was to investigate facilitating factors to improve learning organization for young farmers from individual and organizational perspectives. In depth interviews with 9 members of Young Farmers 4-H Club and 1 leader of 4-H club were conducted. The results of this study are as follows. First, the facilitating factors at the individual level include sharing of visions, will for innovation, sense of responsibility, willingness to collaborate, local patriotism, leadership, and communication skills. Second, the facilitating factors at the organization level include group identity, expertise of leaders, empowerment, learner-centered learning, promotions, and farming networking. The study results showed that Young Farmers 4-H Club did not clearly formed its identity despite it is emphasized as a learning organization for young farmers in policy. Common goals and visions for learning organizations should be clearly set so that young farmers can have prides and desires motivation for farming and this should be shared to clearly establish the identity as a learning organization for young farmers.