평생교육 담당자의 직무특성, 프로틴 경력태도, 자기효능감의 관계

The Relationship among Job Characteristics, Protean Career Attitude, and Self-efficacy: Centered on Lifelong Educational Chargers

본 연구의 목적은 평생교육 담당자가 인식하는 평생교육 직무특성이 프로틴 경력태도에 미치는 영향과 이 영향에 대한 자기효능감의 조절효과를 실증적으로 분석하는 것이다. 연구목적을 달성하기 위하여 평생교육 담당자 233명의 설문 응답을 분석에 활용하였다. 설문도구의 타당도와 신뢰도 검증을 위해 요인분석과 Cronbach의 α계수를 분석하였다. 그리고 주요변수의 관계를 확인하기 위하여 상관계수분석을. 상호작용효과를 알아보기 위해 회귀분석과 유형분석을 실시하였다. 분석결과, 평생교육 담당자가 인식하는 직무특성의 하위변수인 과업특성과 지식특성이 모두 프로틴 경력태도에 정적 영향을 주었다. 또한 이 정적 영향이 평생교육 담당자의 자기효능감에 의해서 조절되는 것으로 나타났다. 즉, 자기효능감이 강한 평생교육 담당자일수록 직무특성의 하위변수와 프로틴 경력태도의 정적 관계가 더 강하게 나타났다. 이상의 분석결과를 토대로 논의와 시사점을 제시하였다.

This study aimed to investigate the relationship among job characteristics, protean career attitude, and self-efficacy. Based on literature review, we suggested a research model. In this model it was hypothesized that job characteristics had positive effects on protean career attitude. And also it was hypothesized that self-efficacy moderated the relationship between job characteristics and protean career attitude. To achieve the research purpose, we collected data from 233 employees in Korean lifelong educational institutes. The SPSS program was used for data analyses. And test of reliability abd validity for measurement tool, and analyses of descriptive statistics, correlational coefficients, and hierarchical regression were conducted. The findings of analysis were following. First, two sub-variables of Job characteristics(knowledge characteristics and employment characteristics) had a significant effects on protean career attitude. Second, self-efficacy also had a significant moderated effect on the relationship between two sub-variables of job characteristics and protean career attitude. Based on the results of this study, we suggested some implications and discussed limitations of this study.