장애대학생의 장애 극복 경험에 대한 연구

A phenomenological study on overcoming experience of college students with disabilities

본 연구에서는 장애라는 현상의 본질적 의미를 탐구하기 위해 Giorgi의 현상학적 연구방법론으로 접근했다. 본 연구에는 7명의 대학생들이 참여했고 그 중 1명만이 후천적 장애인이다. 심층면담을 수행하여 Giorgi의 4단계 분석방법으로 분석한 결과 다음과 같은 연구결과를 도출하였다. 장애대학생의 삶의 경험에 대한 주제와 의미는 다음과 같았다. 98개의 중심의미, 28개의 드러난 주제와 8개의 본질적 주제를 구성했으며, 본질적 주제는 [장애한계상황], [생활세계와의 격절(隔絶)], [매어있음], [핏줄 땡김], [보통사람 되기], [세상을 향한 비상], [주체적 정상화], [극복 뒤의 자기복원]이었다. 최종적으로 장애인의 주체적 정상화 논의를 했고, 장애인고등교육법 제정과 장애인 비장애인이 참여하는 장애이해교육을 제안했다.

This study were to reveal the meaning and essence of college students' life who have disability with specific experiences. This study is based on the Giorgi descriptive phenomenological method, which actively describes the overcoming experiences about the disabilities of college students. The in-depth interviews were carried out with the seven participants who overcome disability. Through the interview, 98 main points and 28 themes were constructed. The following is the summarized results as 8 essence themes: <critical situation>, <isolation from life-world>, <be tied up tight>, <linked by blood>, <becoming an ordinary People>, <flying toward the world>, <self-normalization>, <self-rehabilitation after overcoming disabilities> Based on the study results, some suggestions were made to help the college students who experienced discouragement from disabilities to rehabilitate and develop a better quality of their life.