소방안전관리자의 교육시스템의 보완적 연구

A Complementary Study on the Educational System for Fire Safety Managers - Focusing on Applicability of the Unlearning Theory -

이 논문은 소방안전관리자의 교육시스템의 실태를 진단하여 보완적 방안으로서 폐기학습 이론의 적용가능성을 모색하는데 목적이 있다. 이를 위해 폐기학습 이론을 소방안전관리자의 교육시스템에 적용하여 분석하였다. 분석한 결과 폐기학습 이론의 활동적 타성, 오래된 지식포기, 선택적 지각이 추출되었으며 이를 소방안전관리자 교육시스템에 적용한 결과는 다음과 같다; 선임자격에 있어서 교육수료 후 시험을 모두 보는 방안 마련, 실무교육주기를 확대하는 방안, 강습교과목의 실무위주로의 개편, 교육운영과 시험운영의 합리적 대안 마련 등이 요구되었다. 본 연구는 폐기학습 이론의 관점이나 접근방법 등이 소방안전관리자의 교육시스템을 보완하거나 변경시킬 수 있다는 결론을 내려, 향후에 폐기학습 이론이 소방안전관리자 교육시스템에 도입될 필요가 있다고 주장하는 바이다.

This paper aims to explore the feasibility of unlearning theory as a complementary way to diagnose the current status of the educational system for fire safety managers in Korea. Unlearning theory was applied to the education system of fire safety education administrators, which revealed active inertia of the theory of unlearning, abandonment of old knowledge and selective perception. The application of these factors to the fire safety system administrator training suggested the followings; requiring reasonable qualifications for seniors such as restructuring, training, operating and testing of the main operations, improving the curriculum emphasizing practical courses, and administering post-training tests.