한국인 영어 화자의 영어 가정법 오류 연구

Production Errors of Counterfactual Conditionals in the Korean-English Interlanguage

본 실험 논문에서는 55명의 한국인 성인 영어 학습자로부터 영어 반사실적 조건절자료를 수집한 후 분석하였다. 자료는 쓰기와 말하기, 영어능력, 시제별로 분류하여 통계처리 하였다. 그 결과 쓰기와 말하기는 유의미한 차이를 보이지 않았지만 학습자 의 영어능력과 반사실적 조건절의 문법성에는 긍정적인 관계가 있음을 밝혀냈다. 즉 영어능력이 향상됨에 따라 영어 반사실적 조건절의 문법성 또한 향상된다는 결과이다. 주절과 종속절인 if-절을 비교할 경우 특히 후자인 if-절이 매우 어려웠고 거의 비문법적이었다. 그중에서도 미래시제 if-절이 가장 어려웠으며 그 다음이 과거시제 if-절이었다. 그러므로 한국인 영어학습자가 영어 반사실적 조건절을 무의식적으로 표현할 경우 if-절 조동사 도출 과정 오류 발생이 거의 항상 예상이 된다. 이는 쓰는 상황이나 말하는 상황이나 차이가 없다. 결론은 한국인 영어학습자가 의도하는 반사실적혹은 가정적 상황은 문법적으로 오류가 있기에 문맥에서 적절하게 해석 될 수밖에 없을 것이다.

This paper has conducted a cross-sectional experiment to elicit English counterfactual conditionals from 55 adult Koreans. The data were documented according to production mode (writing and speaking), proficiency level (HIGH or LOW), tense and aspect (past, present, and future). Although no difference was evident between writing and speaking, a positive relationship was found between English proficiency and grammaticality of English counterfactuals. Since HIGH outperformed LOW, it can be assumed that as the English proficiency improves, the grammaticality of English counterfactuals tends also to improve. Furthermore, although English proficiency is improved, if-clause would always be difficult for all three counterfactual tenses. If-clause of the future counterfactuals is expected to be most problematic, the past being the second most problematic. It is concluded that when adult Koreans produce English subjunctive (hypothetical and counterfactual) conditionals, they are likely to fail to yield the modals in if-clause that indicates hypotheticality and counterfactuality in the grammatical structure. Hence, intended hypotheticality or counterfactuality can only be semantically inferred from the context.