본 연구는 올바른 인격형성과 원만한 대인관계를 갖고 긍정적인 의식이 내면화 되어 바람직한 행동을 이끌 수 있는 다도교육(茶道敎育)이 유아들의 차생활 인식 및 실천에 미치는 영향을 살펴봄으로써 다도교육의 중요성과 아울러 유아교육기관의 활동으로 활성화 될 수 있도록 기초자료를 제공하는데 목적을 두었다. 부산지역에 소재한 3개 유치원 만5세 유아 50명과 유아의 어머니 50명을 최종연구대상으로 선정하였다. 실험집단의 유아에게 다도교육 프로그램의 활동을 26주간 실시하였다 측정도구로 유아의 차생활 인식 및 실천 정도를 파악하기 위한 어머니용 설문지는 연구자가 문헌 및 선행연구를 참고로 제작하였다. 수집된 자료분석은 SPSS 통계 프로그램에 의해 평균과 표준편차를 산출하였고 집단간의 차이를 알아보기 위하여 t검증을 실시하여 프로그램의 효과를 검증하였다. 또한 다도교육 실시 후 실험집단의 차생활 인식과 실천 간의 관계를 살펴보기 위해 Pearson의 상관관계로 분석하였다. 다도교육을 실시한 결과는 다음과 같다. 첫째, 다도교육은 유아의 차생활 인식 및 실천에 긍정적인 효과를 가져온 것으로 나타났다. 둘째, 다도교육 후 실험집단의 차생활 인식 및 실천의 괸계는 다소 높은 정적상관을 나타냈다. 이상의 결과로 다도교육은 유아의 차생활 인식 및 실천에 효과적인 교육활동으로서 긍정적으로 평가됨을 알 수 있으며, 차생활 인식은 실천에 비교적 높은 상관이 있음을 알 수 있다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아의 다도교육
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과 분석
Ⅴ. 결론 및 제언
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