대학생의 진로준비행동에 영향을 미치는 요인 탐색

본 연구의 목적은 대학생의 진로준비행동, 진로정체감, 학습전략 및 학업적 자기효능감 간의 구조적 분석을 통해 대학생의 진로준비행동 함양에 대한 이론적이고 실증적인 자료를 제공하는데 목적이 있다. 이를 위하여, 수도권 지역 소재 A대학교 대학생 1,000명을 대상으로 2015. 3. 25～4. 14에 자기보고식의 검사도구를 통한 자료수집을 하였고, 918명의 자료에 대한 구조분석을 실시하였다. 연구 결과, 첫째, 대학생의 진로정체감은 진로준비행동에 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 진로정체감은 학습전략과 학업적 자기효능감에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 진로정체감은 학습전략과 학업적 자기효능감을 매개로 진로준비행동에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 학습전략은 학업적 자기효능감에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 연구결과를 바탕으로, 첫째, 진로정체감이 실천적이고 행동적 차원인 진로준비행동으로 이어지기 위한 프로그램 제공의 필요성, 둘째, 대학생의 진로 정체감 향상을 위한 학교 및 학과 차원의 진로체제와 운영지원 방안의 필요성, 셋째, 학습전략과 학업적 자기효능감 향상을 통해서 진로준비행동 수준을 높이는 프로그램의 필요성, 넷째, 학습자 특성에 맞는 학습전략을 개발할 수 있는 기회 부여 및 다양한 프로그램의 필요성, 다섯째, 후속연구의 필요성 등을 제안하였다.