중국에서의 대학교용 조선어문법 교재 변화 양상― 문장론을 중심으로

A Study on the Change of Korean Grammar Textbooks for College Students in China-Focus on the Syntactic Change

본 논문은 1950년대부터 현재까지 중국 연변대학의 조문학부에서 학부생을 대상으로 한 조선어문법 교재의 변화 양상을 문장론(통사론)을 중심으로 하여 살펴보았다. 우선 1950년대부터 현재까지 조선어문법 교재들에 나타나는 문장론 서술 체계를 보여주면서 그 특징 및 변화를 밝혔다. 다음 매 조선어문법 교재에서 나오는 문장론 부분에 대한 서술 내용을 문장과 단어결합, 문장성분의 분류, 문장의 분류 등으로 나누어 변화 양상을 밝혔다. 그다음 기존 조선어문법 교재의 문제점을 밝히고 향후 개선방향을 제시함으로써 앞으로 중국 조선어 실정에 부합되는 문법교재를 개발하는 데 도움을 주고자 하였다.

This paper studies on the syntactic change of Korean grammar textbooks for university students in Korean Department of Yanbian University in China. First of all, this paper depicts the characteristics and change of the syntax in Korean grammar textbooks. Then, it goes deep into the details, such as the change of the formation of the sentences and words, the classification of sentence constituents, the classification of the sentences. Then this study is to point out the existing problems in the Korean grammar textbooks in China, in order to move toward the better direction. Hopefully, the study cold be helpful to compile better grammar textbooks which conform to the conditions of Korean minority in China in future.