그림책의 미적요소를 활용한 협동미술활동이 장애유아의 기초조형활동 및 소근육운동에 미치는 영향

The Effect of Cooperative Art Using the Aesthetic Element of picture Book on Basic Molding Activity and Fine Motor Skill of Children with Disabiltites

본 연구는 그림책의 미적요소를 활용한 협동미술이 장애유아의 기초조형활동 및 소근육운동을 향상시키는지를 알아보는데 연구의 목적을 두었다. 연구대상은 J시에 위치한 B유치원에 재원중인 3명의 유아로 발달장애 남자 1명, 여자 2명이었다. 실험기간은 2016년 4월부터 12월까지 회기 50분씩 총 14회기로 구성하였다. 그림책의 미적요소를 활용한 협동미술활동 측정도구는 기초조형활동과 소근육운동 척도를 사용하였으며, 수집된 자료는 요인별로 사전검사와 사후검사 점수화하여 차이를 비교하였다 연구 분석 결과 첫째, 장애유아 3명의 기초조형활동을 증진시키는데 유의미한 효과가 있었다. 둘째, 장애유아 3명의 소근육운동 향상시키는데 유의미한 효과가 있었다. 본 연구의 의의, 제한점, 후속연구 문제 등이 논의되었다.

The purpose of this study was to investigate whether cooperative art using the aesthetic elements of picture books improves the basic formative activity and fine motor skills of children with disabilities. The subjects of this study were three children including a male and two females who were attending B kindergarten located in J city, and the experimental period consisted of 14 sessions with 50 minutes per session between April to December 2016. The tools used to measure the cooperative art activity using the aesthetic elements of picture books were basic formative activity and fine motor skills scales, and as for the collected data, this study analyzed the effect of the experimental treatment through the corresponding sample t-test by scoring the pre-test and post-test results for each factor. From the results of the analysis, first, there was a significant effect in promoting the basic formative activity of three children with disabilities. Second, there was a significant effect on improving fine motor skills in three children with disabilities. The significance, limitations, and subsequent research issues of this study were discussed.