고등학생의 운동몰입이 운동정서 및 운동지속에 미치는 영향

The Effect of Exercise Flow on Exercise Emotion and Exercise Adherence in High School Students

본 연구는 고등학생의 운동몰입과 운동정서 및 운동지속의 관계를 분석함으로써 이들 변인 간에 실질적으로 어떠한 영향을 미치는가를 알아보고자 하였다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위하여 C도에 거주하고 있는 고등학교 학생들을 모집단으로 설정하고 편의표집(convenience sampling)방법을 활용하여 292명을 표집 하였다. 설문지의 타당성 확보를 위해 탐색적 요인분석(exploratory factor analysis: EFA)과 확인적 요인분석(confirmatary factor analysis: CFA)을 이용하여 타당도 검사를 실시하였고, 수집된 자료는 SPSS 18.0 통계 프로그램을 이용하여 t-test, 일원분산분석, 상관관계분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 연구결과, 첫째, 인구통계학적 특성에 따른 고등학생의 운동몰입, 운동정서, 운동지속의 차이를 살펴봤을 때 일부요인을 제외한 대부분의 요인에서 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 운동몰입과 운동정서 및 운동지속의 관계에서 운동몰입은 운동정서와 운동지속 모두 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 운동정서와 운동지속의 관계에서 운동정서 중 재미는 운동지속의 모든 요인에 유의한 영향을 미치며, 긍지는 경향성과 강화성에, 성취는 가능성 요인에 영향을 미치는 것으로 나타났다.

The purpose of this study is to clarify how exercise flow, exercise emotion and exercise adherence of high school students on each other. To achieve the goal, a population was set with high school students in C Province. Among them, 292 students were selected in quota sampling which is one of Non-Probability Sampling Methods. The statistical methods used for this study are exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis, t-test, one-way ANOVA, Correlation Analysis and Multiple Linear Regression by the use of SPSS 18.0 and AMOS 18.0 statistics program. The conclusion of this study are as follows: First, as a result of comparing the exercise flow, exercise emotion, and exercise adherence, there was a difference in most factors except for several factors. Second, cognitive flow and behavioral flow, which are the subfactors of exercise flow, had an influence on exercise emotion and exercise adherence. Third, among the subfactors of exercise emotion, fun had an influence on exercise adherence, pride had an influence on tendency and improvement, and accomplishment had an influence on possibility.