초등학생의 다문화 수용성에 영향 미치는 요인 분석

The Analysis on the Determinants of Multicultural Acceptability of Primary School Students

학령기 시기의 학생들은 다문화 사회로의 변화를 긍정적으로 받아들이고, 다양한 민족, 인종의 공존이라는 사회적 가치를 지지하는 다문화 수용성을 함양하는 것이 무엇보다 중요한 상황이다. 아동기에 형성된 다른 민족이나 인종에 태도가 청년기, 성인기까지도 이어지기 때문에 이 시기에 다문화 수용성에 대한 연구를 중요한 의미를 갖기 때문이다. 이에 본 연구에서는 초등학생의 다문화 수용성에 영향을 미치는 요인을 분석하고자 하였으며, 이를 위해 한국청소년정책연구원이 수집한 한국아동⋅청소년패널조사(Korean Children and Youth Panel Survey: KCYPS) 2차년도 데이터를 사용하여 다중회귀분석을 실시하였다. 연구 결과를 통하여 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 초등학생의 다문화 수용성은 성별, 부모의 교육수준 등의 배경 변인에 영향을 받는 것으로 나타났다. 둘째, 초등학생들은 부모와의 관계, 교우관계, 교사와의 관계, 이웃과의 관계 등에 영향을 받는 것으로 나타났다. 셋째, 초등학생들은 민주시민의식에 영향을 받는 것으로 나타났다. 다문화수용성에 영향을 주는 시민의식에 대한 교육은 조기교육의 필요성도 보인다. 이 연구를 통한 제언은 다음과 같다. 첫째, 이 연구는 패널 자료를 활용한 제한점으로 인하여 관련 요인들을 충분히 반영을 하지 못하였으나, 연구에서 사용한 요인 외에 다양한 관련 변인을 추가한 연구가 필요할 것이다. 둘째, 다문화 수용성 증진을 위한 프로그램 개발 시, 유의미하게 영향을 주는 변인들을 고려하여 개발할 필요가 있다.

Due to growing increase of immigrants from various countries Korea has been experiencing a rapid transition to a multicultural society. In this context it is necessary that people need to change their perceptions of and attitudes toward people from different cultural backgrounds. There is an interest in the need of understanding and accepting diversity in order to cope with dynamic cultural changes and build a harmonious society in Korea. Drawing on second wave data from Korean Children and Youth Panel Survey, this study examines determinants of multicultural acceptability of primary school students using multiple regression analysis method. The major findings from the study are as follows: (1) Male students shows a higher level of multicultural acceptability than that of females. Socio-economic status plays an important role in multicultural acceptability because it relates to other educatonal capabilities and opportunities such as parents status. (2) Primary school students who establish close relationships with parents, peer students, teachers, and neighbors and have a strong sense of civic consciousness tend to exhibit a higher level of multicultural acceptability. (3) Democratic citizenship plays an important role in multicultural acceptability