초등학생의 스마트폰 과몰입 경험에 대한 현상학적 접근

Phenomenological Approach of Overindulgence Smartphones Experience in Elementary Student

이 연구는 초등학생의 스마트폰 과몰입 사용의 구체적인 경험을 사실적으로 밝히고자 하였다. 특정 경험을 한 초등학생들의 있는 그대로 본인들의 관점으로 현상을 확인하고자 Giorgi의 기술적 현상학 연구 방법을 적용하였다. 초등학교 6학년 학생 남자 4명과 여자 4명, 총 8명의 스마트폰 과몰입 경험자를 대상으로 심층면접을 진행하여 자료를 수집하고 Giorgi의 자료 분석 과정을 거쳐 결과를 도출하였다. 이 연구의 결과는 초등학생의 스마트폰 과몰입 경험을 이루는 의미와 본질로 4개의 구성요소와 11개의 하위구성요소를 도출하였다. <숨겨야 하는 즐거운 시간들-주위에서 스마트폰 중독자로 바라 봄, 스마트폰은 자제가 필요한 경험, 즐거운 여가활동, 스마트폰은 생활 필수품>, <인정받고자 하는 과욕 행동-우월감을 키우는 행태, 스마트폰을 잘 다루기 위한 과잉 노력>, <나와 통하는 단짝 친구 만들기-친구와 만나기 위해 스마트폰을 사용, 친구 관계 유지를 위한 창, 소통을 위한 능동적 관계 맺기>, <사회적 안정감이 필요한 활동-왕따를 걱정하는 학생 문화적 행동, 부모와 자녀의 연결고 리>로 구분되는 초등학생 스마트폰 과몰입 경험이 의미하는 것은 ‘또래집단 속 인기를 탐하는 과욕 행동’이다. 이를 통해 초등학생의 스마트폰 과몰입 사용의 구체적인 경험을 사실적으로 밝혀 세 가지 결론을 도출하였다. 첫째, 자신(즐거움)과 주변(중독자)의 시각차가 커 스마트폰 과몰입이 심해지더라도 자신의 상태를 숨기게 되어 사회문제로 심화될 가능성이 컸다. 둘째, 초등학생은 스마트폰이 각자 원하는 삶을 살아가기 위해 노력하는 하나의 도구나 방법으로 여기고 과몰입하지만 발전된 방향으로 나아가지 못하고 있다. 셋째, 초등학생들은 스마트폰 과몰입을 통해 또래집단 활동에 적극적으로 참여할 수 있었다. 따라서 이 연구는 초등학생들의 스마트폰 과몰입 경험의 구체적인 실태를 파악하여 향후 초등학 생들의 스마트폰 사용 교육을 위한 중요한 이해자료로 활용될 것이다.

The object of this study is to understand the essential intentions and the results of the Overindulgent Smartphone-Experiences among Elementary Students. The study was conducted by using the Giorgi s Descriptive Phenomenological Method. The data was collected from the intimate interviews, participants essays and their social achievements of eight students in the 6th grade. There were 4 essential meanings and 11 submeanings for the overindulgent use of smartphone, followed by 4 essential meanings found; to indulge self-time on the screen/to self-isolate from others, to be approved by friends in many aspects, to make the best companion in school, and to continue to retain social stability. In results, participants showed three conclusions. First, participants failed to recognize the differences between addiction and indulgence on using the smartphone resulting in possible problems in a society. Second, participants treated the smartphone as a necessity for their lives and overindulge on it, although it showed limited positive-effects on their lives. Third, it showed that participants tended to actively participate in their peer group activities using smartphones.