초등 실과의 ICT 활용 수업 적용 사례 연구 :

A Case Study on Instruction Using ICT in Practical Arts : Focusing on ｢Electricity & Electron in Life｣Unit

이 연구는 5학년 실과 ｢우리 생활과 전기·전자｣단원을 중심으로 하여 ICT 활용 수업 사례를 개발, 적용하고 분석하기 위해서 수행되었다. 이 연구에서는 선행 연구를 바탕으로 하여 ICT 활용 수업 모형을 1) 주제 선정, 2) 수업 목표 수립, 3) 수업 활동 유형 결정, 4) ICT 활용 선수능력 확인, 5) ICT 활동 계획, 6) 문제 설정, 7) 결과 발표 계획, 8) 평가 계획의 여덟 단계로 제시하고 이에 따른 수업 설계안을 개발하였다. B초등학교 5학년 1반 학생 32명을 대상으로 ICT 활용 수업을 적용하였으며 이에 대한 분석을 위해서 전기·전자에 대한 이미지 조사, 전기·전자에 대한 이미지 표현 그림 분석을 수행하였으며, 학생과 교사를 대상으로 한 면담을 수행하였다. 5학년 실과 「우리 생활과 전기·전자」단원에 대한 ICT 활용 수업 전과 후에 학생들의 전기·전자에 대한 이미지 조사 결과 통계적으로 유의미한 차이는 없었다. 그러나 이미지 표현 그림을 분석한 결과 수업 전에는 전기·전자에 대한 일반적인 사항을 그림으로 표현했으나, 수업 후에는 전기·전자에 대한 구체적인 장면들을 그린 것을 확인할 수 있었다. ICT 활용 교육에 대한 교사 면담 결과 실과 교과의 ICT 활용 수업에 대한 문제점과 함께 일반화 가능성을 확인할 수 있었으며, 실과의 실습 지도를 위한 ICT 활용 수업의 적합성에 대한 긍정적인 인식도 확인할 수 있었다. ICT 활용 교육에 대한 학생 면담 결과 학생들은 전기·전자 관련 실습을 어려워 했지만 ICT 활용 수업을 통해 비교적 용이하게 접근할 수 있었음을 확인할 수 있었다.