발명설계 프로세스에 기반을 둔 발명 관련 교재의 내적 체제 모형 구안

Research about Internal Structure Model based-on Invention Design Process for Invention Textbook in Schools

이 연구는 기존 발명 관련 교재 및 창의공학설계 교재의 분석을 통하여 발명 관련 교재의 내적체제 모형을 구안하고, 그것의 적용 방안을 제시할 목적으로 내용분석법에 의하여 수행되었다. 기존의 발명 관련 교재를 분석한 결과에 의하면, 서문이 제시되어있지 않은 교재가 일부 있었고, 지식이나 문제해결 또는 기능 영역의 학습목표는 진술되었으나 태도 영역의 학습목표는 전혀 진술되어 있지 않았다. 교재의 내용은 중복되지 않는 요소들로 구성되어 있었으며, 교재 내용 구성 체제는 교재들 간에 거의 유사하였으나 단원수, 페이지수 등은 교재에 따라 다소 차이가 있었다. 또한 대학용 교재로 활용되는 창의공학설계를 분석한 결과, 대단원의 체제를 문제 확인하기, 해결책 찾기, 공학 설계하기, 제품 만들기, 정리 및 평가하기로 구성하는 것이 바람직할 것이라는 판단을 하였다. 종합적인 분석에 기초하여 초등 발명교재 모형을 크게 앞부분, 5개의 대단원, 뒷부분으로 구성하였고, 그에 따른 적용 방안과 적용 사례를 제시하였다. 추후 발명 관련 교재를 개발할 때에는 지식이나 문제해결 또는 기능 영역 못지않게 태도의 함양도 중요하므로 발명에 대한 태도나 가치, 의욕 고취 등의 정의적 목표가 교재에 반영될 수 있도록 해야 하고, 교재의 내적 체제에 대한 개념화를 비롯하여 교재의 내적 체제 유형에 따른 학습효과의 차이가 있는지 등 다양한 추후 연구가 이루어져야 할 것이다.

Purposes of this study were to develop structure model of invention textbook and present its application plan and its application cases. This study was carried out through contents analysis. The major results of the study were as follows ; First, there was no introduction in several textbooks, and there were not learning objectives in attitude area at all. So, introduction and objectives in attitude area should be included in developing invention textbook in future. Second, internal structure of textbook for invention education in elementary schools has been consisted of [cover, introduction, a table of contents], [grand unit], and [appendixes, end paper, back cover]. Third, grand unit has been consisted of ascertaining problems, searching solutions, engineer designing, making products, and summary and evaluation. Finally, it is necessary to conceptualize the internal structure of textbook concretely, to test the effects difference according to its application.