본 연구는 초등 원예교육용 키트로써 적합한 용기의 기능 및 디자인을 고려하여 초등교육과정에 도입 가능한 원예용기를 개발하는데 그 목적을 두었다. 이를 위해 우선적으로, 도심지역의 학생들을 대상으로 원예용기에 대한 요구도 설문조사 및 화분 스케치를 실시하였다. 그 결과 재배의 용이성, 이동과 보관의 편리성, 디자인, 기능 등의 영역에 다양한 요구를 나타내었으며 각각, 물주기의 용이성, 보관과 이동의 안정성, 다양한 매질의 사용 및 흙 색깔 사용, 투명한 재질 및 어항 등과 같은 다양한 용도로 식물을 키울 수 있는 형태를 선호하는 것으로 나타났다. 이러한 선호도조사 내용을 바탕으로 총 4차에 걸친 수정과정을 거쳐 본 연구에서 제안하고자 하는 원예용기 모델을 개발하였다. 1차 수정으로는 시중에서 구할 수 있는 재료를 이용하여 선호도에 의거한 단순화 된 형태의 시제품 모형을 제작함으로써 아이디어를 구체화 하였고 이를 Autodesk 3Ds max 2009 프로그램으로 3D 설계를 하여 용기를 설계하고 드러난 문제점을 수정 및 보완하였다. 2차 수정은 시제품 및 3D 설계 도면의 문제점을 수정 및 보완하여 용기를 아크릴로 제작하였다. 3차 수정은 실제로 제작된 아크릴 용기에 직접 식물을 식재하여 키워 보면서 드러나는 문제점을 수정 및 보완하였으며 실용실안 출원을 목적으로 개발된 원예용기에 대해 전문가 집단의 도움을 받아 기능 및 디자인 등의 문제점을 다시 고려하여 4차 수정과정으로 보완하여 최종적인 원예용기 모델을 개발하였다.
This study aimed for the development of suitable gardening vessel for elementary plant education by considering the functions and the design. The survey was done for the students on the needs of gardening vessel. The results of the survey show that students prone to prefer the ease of portability and storage and also students are interested in the shape of the vessel and the soil color. The survey finds that students prefer the transparent vessel than the other type of it because they can see the color of soil. In order to get the extra information, students were requested to sketch their ideas about the design of vessel. The simplified vessel which was made of commonly available ingredients with the considerations of students interests and concerns was designed. The detail design of the vessel was done through Autodesk 3Ds max 2009 after the amendment of the simplified vessel. Through these process, the plastic vessel was produced and then it was used to grow the plants for verifying the value of gardening vessel. After the recritification of the problems that occurred while using the developed vessel, the final vessel design was produced and it was recorded as a patent on a new device. Finally with the efforts of considering the problems and concerns, the new gardening vessel was developed.
I. 서론
II. 이론적 고찰
III. 연구의 방법
IV. 연구 결과 및 해석
V. 요약 및 결론
참고문헌
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