Needs and Expected Effects for Establishment of an Invention Education Institution

이 연구는 지식기반 사회의 핵심인재라고 할 수 있는 융합인재 양성을 위한 방안으로, 발명교육 전문기관인 발명학교를 설립하는데 목적을 두어 설립의 필요성, 요구 및 기대효과를 연구하였다. 발명학교의 설립은 영재교육진흥법 제6조 및 발명진흥법 제7조, 지식재산기본법 제33조에 법률적 근거를 두고 있다. 이를 기반으로 본 연구는 그 동안의 관련 선행 연구결과를 분석하고 해석함으로써 아래와 같은 결론을 도출하였다. 첫째 그 동안 발명영재교육은 양적인 면에서는 나름의 성과를 거두었으나, 질적인 면에서는 타 영재분야에 비해 발명영재교육에 대한 인식과 체계가 다소 부족한 것으로 나타났다. 특히 발명영재를 위한 특화된 전문기관이 존재하지 않아 발명영재교육의 연계성과 위계성에 문제점이 있는 것으로 분석되었다. 둘째 발명학교 설립과 관련된 필요성 인식 조사에 관한 관련 연구보고서에 따르면, 대부분의 발명교사들이 발명학교의 필요성에 대해 공감하고 있었으며, 학생과 학부모도 높은 교육 수요를 가지고 있는 것으로 나타났다. 셋째 발명학교 설립을 통해 발명, 공학, 수학, 과학, 기술 분야의 융합 교육을 체계적으로 시행할 수 있는 것으로 기대되며 무엇보다 발명영재의 다양한 진로 모색 및 진로 기회 확대에 기여할 것으로 판단된다.

As the knowledge-based future society is expected to require a larger number of multidisciplinary talents, this study discusses validity, needs, and expected effects of an invention education institution. Establishment of an invention education institution has been authenticated on the Gifted Promotion Act (Article #6), the Invention Promotion Act (Article #7), the Intellectual Property Basic Law (Article #33). On the ground of these legislations, this study aimed to meta-analyze the relevant articles and institutional reports for establishing such specialized schools for invention education in Korea. Through the review of the relevant educational policy studies funded by the Korea Promotion Invention Association (KIPA) has revealed three main conclusions: First, in spite of the expansion of invention education for the past decades, the program standards and conceptual structure should be reexamined and improved, compared to the other subjects in giftedness education. It is contributed by the lack of a specialized invention education school. Second, the series of surveys asking about such specialized schools have reaffirmed that the needs are valid and prominent not only for schoolteachers, but also for students and parents. Third, an Invention Education School is expected to deliver multidisciplinary education that integrates many discrete subjects such as invention, engineering, mathematics, science, so as to provide students with their chances of career exploration.