René Girard의 미메시스 이론 탐색과 국제학생평가프로그램(PISA) 비판적 검토를 위한 적용

René Girard s Mimesis Theory and Its Application for a Critical Review on OECD s PISA

이 글은 René Girard의 사상을 탐색하고, 이를 교육학 연구를 위한 분석의 틀로 적용하려는 목적을 가지고 있다. 이를 위해 Girard의 미메시스 이론(mimesis theory)을 체계적으로 정리하고, 이를 경제협력개발기구(OECD)의 국제학생평가프로그램(PISA) 정책을 비판적으로 분석하는데 적용하였다. Girard의 관점에서 볼 때, 인류 문명과 사회 제 현상은 모방적 욕망, 모방적경쟁, 혹은 사회적 욕망의 메커니즘으로 설명될 수 있다. Girard의 미메시스 이론에 입각하여 OECD의 PISA와 관련된 담론을 분석하게 되면, 참여국들 간 혹은 참여국 내에서의 욕망과 모방의 구조가 드러나게 된다. PISA의 본래 목적은 각국의 학생들이 미래 사회에 효과적으로 대비하고 참여하기 위해 요구되는 역량을 평가하는 것이다. 그러나 Girard의 이론에 비추어 볼 때 PISA는 참여국들로 하여금 OECD의 지표를 따라 교육정책을 수립하고 개선하게 함으로써 전 세계 교육정책에 대한 거버넌스를 구축하고, 국제적인 비교평가정책을 지속해 나가려는, 욕망-모방-희생양 삼기의 메커니즘에 의해 작동되는 교육정책이다.

This study aims to explore René Girard s mimesis theory and utilize his idea as a theoretical and conceptual framework for educational research with an example of OECD s PISA. From the perspective of René Girard, desire is a fundamental reason of all human suffering and conflicts, mimesis is a critical feature of the desire, and our society can be understood by a mechanism of mimetic desire, mimetic competition, and social desire. Applying Girard s idea to OECD s PISA reveals a structure of desire and mimesis within/amongst participating countries of OECD PISA. Although PISA is to assess students competencies for future society, mimesis theory enables us to consider it as a governing technology working by a mechanism of desire-mimesis-scapegoat through establishing educational policies based on OECD s indicators, constructing global governance on education, and continuing international comparative assessment.