Self-acceptance, Acceptance-of-Others and Interpersonal Relationships among Nursing Students

연구의 목적은 간호대학생의 자기수용성, 타인수용성, 대인관계 능력의 수준과 관계를 파악하고, 나아가 대인관계 능력에 영향을 미치는 요인을 확인하고자 하는 조사연구이다. 자료수집은 2016년 4월 1일부터 6월10일까지 2개 간호대학에서 편의추출 된 간호 대학생 211명을 대상으로 자기보고식설문지를 통해 수집되었다. 자료분석은 SPSS 22.0 프로그램을 이용하여 기술통계, t-test, ANOVA, Pearson 상관계수(correlation coefficients), 다중회귀(multiple regression)로 분석하였다. 연구결과, 간호대학생의 대인관계에 영향을 미치는 요인으로 자기 수용성(β=.382, p<.001), 타인 수용성(β=.161, p<.001), 연령(β=-.181, p=.019), 성별(β=.149, p=.014), 팀 활동 과목 수(β=.252, p<.001)가 통계적으로 유의한 예측 변인으로 나타났으며, 이들 변인을 포함한 모델의 대인관계에 대한 설명력은 32.0%였다. 자기수용성과 타인수용성이 간호대학생의 대인관계에 의미있는 영향을 미치는 변수로 확인되었다. 결론적으로, 간호대학생의 대인관계 역량의 증진을 위해서는 자기 수용성과 타인 수용성을 높이고, 팀 활동에 노출을 높일 수 있는 프로그램을 개발하여 적용하도록 해야 할 것이다.

The purpose of this study was to examine the relationships among interpersonal relationships, self-acceptance and acceptance-of-others in nursing students. Data were collected through a self-reported questionnaire from April 1st to June 10th, 2016. The study participants were 211 nursing students who were selected using a convenience sampling method. Significant predictors from a multiple regression model included self-acceptance(β=.382, p<.001), acceptance of others (β=.161, p<.001), age (β=-.181, p=.019), gender (β=.149, p=.014), and the number of team-building courses (β=.252, p<.001), which accounted for 32% of interpersonal relationships. Considering the finding that self-acceptance and acceptance-of-others affect interpersonal relationships among nursing students, the programs to improve self-acceptance and acceptance-of-others as well as exposure to team building training should be designed in order to increase interpersonal relationship skills of nursing students in Korea.