지구어로서의 영어교육 방안에 관한 연구

A study on the language education of English as a global language

본 논문의 목적은 저효율적인 영어교육의 문제점을 찾아서 개선할 수 있는 방법을 제시하고자 한다. 이를 위해 우리가 실시하고 있는 영어교육의 이론과 실제의 제 문제를 고찰하였다. 우리의 영어교육은 원어민 모형을 지향하고 있다. 원어민 모형의 영어는 지구어 시대에 여러 가지 문제점을 가지고있었다. 원어민 중심의 영어교육은 의미협상을 무의미하게 하고, 좌절과 실 패를 낳게 한다. 지구어로서의 영어교육에서는 의사소통 능력 대신에 문화간의사소통 능력이 도입되었다. 서로 다른 문화를 전제로 하는 지구어의 의사 소통에서 상황, 화자 그리고 청자가 제각기 중요한 역할이 요구되고, 이들간에 유기적이고 협조적인 관계가 성공적인 의사소통의 결과를 가져온다.

This study aims to find out and improve the problems of English language education that gives rise to low-efficiency but high-cost. To this, the issues were examined which we confront when the theories of language education are put into practice. The current English language education orients to the native-centered English, which brings out lots of problems such as the invalid meaning negotiation, and frustration and failure forced to the learners. The English as a global language needs the communicative competence to be replaced by the intercultural communicative competence. The intercultural communication using English as a global language is well established on the balanced relationship among the context, the speaker and the listener.