일본 유아교육기관의 자연친화형 실외활동공간 사례연구

The Case Study of Nature-Friendly Outdoor Activity Space based on kindergarten in Japn.

본 연구는 일본 유아교육기관의 자연친화형 실외활동공간의 사례를 통해 그 구성요소에 대한 특징을 분석하여 국내 유아교육기관들이 자연친화형 실외활동공간을 조성할 경우, 도출된 분석내용과 시사점을 적용할 수 있게 하는 것을 목적으로 하였다. 2014년 6월에 직접 방문하여 8일 동안 현장 관찰 조사와 유아관찰, 교사와 학부모 면담을 함께 병행하였다. 결과는 다섯 가지의 범주로 나누어지며 첫째, 입지 및 주변환경과 마감재를 내용으로 하는 대지 요소이다. 둘째, 수공간을 포함하는 자연생태 요소이다. 셋째, 정적 활동공간과 모험적 활동공간인 활동공간 요소이다. 넷째, 놀이시설의 재료, 고정시설물, 이동 시설물로 구성되는 놀이시설 및 재료의 요소이다. 마지막으로는 소통, 모임 등 다양한 활동을 통해 상호작용을 증진시키고 휴식을 취할 수 있는 개방공간과 부대시설이다. 자연친화형 실외활동공간 속에서 유아들은 즐거움과 만족감을 느끼며 전인적 발달을 성취할 수 있음을 알 수 있었다.

This study was examined how to compose elements in the nature-friendly outdoor activity space based on kindergarten in Japan. I investigated the characteristics of the composition elements in the nature-friendly outdoor activity space. It will help the domestic kindergarten being built the nature-friendly outdoor activity space. The contents were divided five domains. First, it was the ground including the condition of location being shiny with environment, and bottoms of the ground for covering. Second is the place of growing the vegetables, flowers and being able to observe the insects, birds, animals. Third field is activity space for quite activities and animated activities. Forth is for play- ground facilities for shifting facilities and fixing facilities. Fifth is open-space and relaxed-space, they will be used for various group meeting and recess place for children, teachers and parents. In this place children can feel the satisfaction and happiness for growing toward their whole personality.