성리학과 현대교육 - 교육의 신비에 대한 영성적 접근을 중심으로 -

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1. 현대교육의 문제점:

인식/실천의 이분법적 분리와 도구주의적 교육관

2. 성리학에서 보는 교육의 신비와 교육의 목적

1) 교육의 신비: 초월과 내재의 역설적 공존과 궁극적 실재와의 합일

2) 성리학에 나타나는 교육의 목적: 천인합일(天人合一)과 성기성물(成己成物)

3. 성리학에 대한 영성적 접근: 경(敬)과 예(禮)

1) 경(敬): 마음과 몸을 주재하는 성리학적 영성

2) 예(禮): 마음에서 몸으로, 몸에서 사회로 확장되는 성리학의 교육적 환류체계

4. 교육과정의 구조와 교육 참여의 방법

1) 교육과정의 구조: 보편적 본성과 개별적 현실의 역동적 구조

2) 교육 참여의 방법: 학(學)과 사(思), 존덕성(尊德性)과 도문학(道問學)의 균형과 병행

5. 성리학의 교육적 재구성에 대한 현대적 과제

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