인(仁)과 자비(慈悲)사상에 나타난 배려윤리와 그의 교육적 함의

Consideration ethics and its educational meaning found in the philosophy of perfect virtue and the philosophy of charity

본고는 도덕적 위기 상황을 해결할 새로운 윤리로 대두되고 있는 ‘배려윤리’의 차원에서 유교의 인(仁)사상과 불교의 자비(慈悲)사상을 다루고 있다. 이를 위해 첫째, 유교의 인(仁)사상에서의 배려의 윤리의 특성을 살펴보고, 둘째 불가의 자비(慈悲)사상에서의 배려윤리의 특성을 살펴서 도덕과 교육의 개선에 어떤 의의가 있는지 논의하고 있다. 이 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유교의 인(仁)사상에 나타난 배려윤리적 특성을 분석하여 도덕과 교육에 어떤 의미가 있는지 고찰하였다. 둘째, 불교의 자비(慈悲)사상에 나타난 배려윤리적 특성을 분석하고 도덕과 교육에 어떤 의미가 있는지 고찰하였다. 셋째, 배려윤리의 관점에서 유교의 인(仁)과 불교의 자비(慈悲)사상의 유사성과 상이성을 고찰하고 이를 바탕으로 인(仁)과 자비(慈悲)사상의 도덕교육적 함의를 논의하였다. 이러한 연구는 유교의 인(仁)과 불교의 자비(慈悲)사상에 내재해 있는 배려윤리의 특성을 찾아 현대에 맞게 재해석하여 도덕과 교육의 개선에 의미 있는 자료를 제공하고 있다.

This report deals with the philosophy of perfect virtue in Confucianism and the philosophy of charity in Buddhism at the level of ‘consideration ethics’, which is rising as a new branch of ethics to resolve the situation of ethical crisis. To do this, firstly I examined the characteristics of consideration ethics in the philosophy of perfect virtue in Confucianism. Secondly, I examined the characteristics of consideration ethics in the philosophy of charity in Buddhism and I discussed the meaning of improvement in morality and education. The results of this research are as follows: First, I contemplated the meaning of morality and education by analyzing characteristics of consideration ethics which are found in the philosophy of perfect virtue in Confucianism. Second, I contemplated the meaning of morality and education by analyzing characteristics of consideration ethics which are found in the philosophy of charity in Buddhism. Third, I provide meaning data in improving morality and education by re-analyzing characteristics of consideration ethics which are inherent in the perfect virtue in Confucianism and the philosophy of charity in Buddhism in modern life from the perspective of consideration ethics