초등학교 1학년의 정서지능 발달과 사회성 향상을 위한 전래놀이 프로그램 개발

Development of traditional games For improving the first grade Students’ Emotional Intelligence and Social

이 연구는 초등학교 1학년 학생들의 정서지능을 발달시키고 사회성을 향상시키는데 목적을 두었다. 개발한 전래놀이 프로그램을 모의 실시하기 위하여 ○○초등학교 1학년 한 학급 27명(남13, 여14)을 연구대상으로 선정하였다. 9월 1일~11월 30일까지 프로그램 평가를 하고 회기별 만족도 조사 실시 후 수정ㆍ보완하는 방법으로 진행되었다. 전래놀이 프로그램의 구성은 다음과 같다. 초등학교 1학년 수준에 알맞고 또래간의 협동심과 학급의 응집력을 향상시키며 정서지능에 대한 이해를 높이고 정서지능 발달에 도움이 될 수 있는 내용으로 구성하였다. 또한 기존의 전래놀이 프로그램의 분석을 토대로 도입단계(1회기), 전개단계(2~7회기), 정리단계(8회기) 등 총 8회기로 구성되었다. 프로그램 모의 실시 결과는 다음과 같다. 첫째, 프로그램에 대한 학생들의 만족도가 높은 것으로 나타났다. 둘째, 전래놀이 활동 중 연날리기, 투호놀이, 윷놀이 등에 대한 선호도가 높았다. 셋째, 전래놀이 프로그램은 초등학교 1학년 학생들의 흥미를 끌고 친구 관계에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.

The purpose of this program development is to improve first grades of elementary school students’ emotional intelligence and social skills. To operate traditional play simulation programs, twenty seven first grade students from one elementary school participated in the study. program Evaluation was lasted from Sep. 1 to Sep. 26 and Sessions, satisfaction survey was conducted. Traditional play program is organized as follows. Program is Suited for first grades of elementary school level, to improve peers cooperation and class cohesion, to increase the understanding of emotional intelligence and help development of emotional intelligence. Program is organized adoption(a session), stage of deployment(2-7 sessions), cleanup phase(8 sessions). Program is Consisted of a total of 8 sessions. Results of trial program operations are summarized as follows. First, students’ satisfaction for the program was high. Second, in Traditional play activities students showed the higher affinity for kite flying, tuho play, yut game, etc. Third, the Traditional play program will attract the interest of first grades of elementary school students, have a positive impact on their friendship.