유아의 음악적 요소 탐색에 관한 연구

A Study on Exploring Musical Elements in Young Children

이 연구의 목적은 유아들이 음악적 요소를 어떻게 이해하고 내면화 하는지 그 과정을 알아보는 것이 었다 연구대상은 시에 위치한 유치원 만 세 유아 명이었고 연구기간은 주였다 유아들은 레지오에 밀리아 접근법에 따라 사물놀이 음악활동을 하였다 이 활동에서 유아들의 대화 비디오 및 표상을 기록 하고 분석하였다 이들 결과는 사물놀이에서 유아들의 음악적요소의 내면화가 반영적 사고와 또래 또는 교사와의 상호작용을 통해 더욱 깊어지는 것을 보였다 따라서 이 사실은 레지오에밀리아 접근법을 이용한 사물놀이 활동이 유아들의 음악적 요소의 내면화에 유용하다는 것을 시사한다

The purpose of this study was to explore young children s internalization of musical elements. Nine 5-year-old kindergarten children in Daegu participated in this study for 10 weeks. They participated in Samul Nori activities based on Reggio Emilia Approach. For data analysis, dialogues, video records, and representations were documented during the activities. The results revealed that the young children s internalization of musical elements in response to Samul Nori was further developed through their reflective thinking and interpersonal interactions with their classmates and their teachers. Therefore, this fact suggests that the Samul Nori activities are usful for young children s internalization of musical elements