학교폭력 예방프로그램의 운영실태와 개선방안

이 연구는 학교폭력 예방 프로그램의 운영 실태와 개선방안에 관한 연구이다. 여기서 프로그램이란 학교폭력 예방을 위해 개발된 프로그램을 포함하여 관련기관의 운영 등을 의미한다. 이 연구에서는 이론적 배경으로 학교폭력 원인과 특성을 살펴 보았고, 학교폭력 예방을 위해 시행되고 있는 프로그램 등을 소개하였다. 학교폭력 예방을 위해 중요한 것은 학생들의 프로그램 등의 인지도와 효과성 검증이다. 학교폭력 가해와 피해가 가장 심각한 중학생을 대상으로 실증조사를 하였다. 조사의 내용은 학교폭력 개념인지도, 통합신고망 117제도 인지도, 학교폭력 예방을 위해 가장 필요한 조치, 학교폭력 예방 프로그램의 구체적 내용인 상담, 행사, 교육, 신고 등에 대한 질문을 하였다. 연구 결과 학교폭력 예방 프로그램은 강당에서 외부 전문가의 강연·동영상이 대부분이었다. 학교폭력 개념과 통합신고망 117제도에 대해서는 인지도가 높은 편이었으나, 신고에 대해서는 소극적이었다. 학교폭력 예방을 위한 조치로 CCTV 설치가 가장 필요하다고 했다. 학교폭력 예방 프로그램은 상담, 행사, 교육, 신고로 구분하여 질문을 하였다. 응답 결과 학교폭력 설문지와 가정통신문, 경찰과 전문 상담사의 교육에 대해서 인지도가 높았다. 효과성의 경우 경찰의 예방 교육과 순찰, CCTV 설치가 효과가 있으며, 나머지 항목에 대해서는 별다른 효과가 없을 것이라고 대답했다. 조사 결과에 따른 개선방안으로서 경찰 등 관련 기관의 신고 등에 대해 또 다른 피해가 없는 방안이 있어야 하며, 상담·행사·교육적인 면에서도 효과성이 담보 될 수 있는 방안이 필요한데, 현실적인 학교폭력 예방 프로그램 시행과 지속적 실천 의지가 필요하다.