청소년의 생활 스트레스와 자아탄력성의 관계: 한국과 뉴질랜드 청소년 비교연구

Relationship Between Adolescent Life Stress and Ego-Resilience: A Comparative Study on Korean and New Zealand Adolescent

본 연구는 한국과 뉴질랜드 청소년의 생활 스트레스와 자아탄력성의 정도와 차이를 비교하고, 생활 스트레스와 자아탄력성 간의 상관관계를 파악하며 자아탄력성에 영향을 주는 요인이 무엇인지를 확인하기 위해 실시되었다. 연구는 한국과 뉴질랜드에 소재한 중·고등학교에 재학 중인 학생 240명을 대상으로 2016년 10월 한 달 간 설문조사가 이루어졌다. 자료처리는 수집된 설문지 240부 중 불성실하게 응답된 설문 지를 제외하고 218부가 사용되었다. 연구결과, 한국 청소년이 뉴질랜드 청소년보다 생활 스트레스 중 학업 스트레스만 높은 것으로 나타났다. 자아탄력성의 경우 대인 관계, 활력성 및 호기심 점수에서 한국 청소년이 뉴질랜드 청소년보다 낮은 것으로 조사되었다. 또한, 자아탄력성에 영향을 주는 요인을 조사한 결과 한국 청소년의 경우 뉴질랜드 청소년보다 학교생활 스트레스가 자아탄력성을 감소시키는데 더 많은 영향을 준다는 것을 확인할 수 있었다. 이에, 한국 청소년의 학업 스트레스를 줄여줄수 있고, 동시에 자아탄력성을 증진시켜 학교생활 스트레스에 잘 대처하도록 돕는 교수법 및 프로그램의 개발과 운영이 필요하다고 할 것이다.

The purpose of this study was to examine the relationship between life stress and ego - resilience in Korean and New Zealand adolescents, to investigate the relationship between life stress and ego - resilience, and to examine the factors affecting ego -resilience. The study was conducted in October, 2016, in a questionnaire survey of 240 students attending schools in Korea and New Zealand. Data processing was performed using 218 copies of the 240 questionnaires except the questionnaire which was unfairly answered. The results of the study showed that Korean youths had higher academic stress of life stress than New Zealand students. In the case of ego - resilience, it was found that Korean adolescents were lower than New Zealand adolescents in interpersonal relationship, vitality, and curiosity scores. Also, it was found that the Korean students’ school life stress had the most important influence on the ego -resilience than the New Zealand youths. Therefore, it is necessary to develop and operate teaching methods and programs that can reduce academic stress of Korean youth and at the same time improve ego - resilience and cope with school stress.