창의적 출판인 양성을 위한 인문학교육

Humanities Education for Fostering Creative Publishers

이 연구는 앞으로 우리나라 출판교육이 기존의 출판교육에 인문학교육을 추가하여 체계적인 인문학교육을 실시할 것을 제언하고자 한다. 현재의 출판교육은 주로 출판편집, 출판마케팅, 출판디자인과 출판경영 등의 교육이다. 이러한 교육은 출판편집인들에게 필요한 교육임은 틀림없으나, 융·복합적인 사고를 요구되는 시대에 지금의 교육에서 창의적 출판인을 양성하는 데에는 한계가 있는 것이다. 새로운 지식은 인간의 창의성에서 시작되고 이 창의성은 세계를 다르게 보는 것에서 시작되며 그 토대는 인문학적교육이라고 생각된다. 인문학교육 과목으로는 문학의 토대가 되는 여러 국가들의 신화(한국, 중국, 그리스)들을 우선 추천한다. 신화는 인간이 이성적 사고 이전의 감정, 욕망, 직관 등의 방법으로 세계를 바라보는 관점이 반영되어 있다. 신화는 창의력의 원동력이되고, 상상력의 재료이기도 하기 때문이다. 두 번째로 추천하는 분야는 철학이다. 철학은 다른 학문이 이루어 놓은 업적과 이론들을 다르게 보는 안목을 키워준다. 철학적 사유와 방법은 인간과 세계에 대하여 여러 가지 방향과 다른 관점에서 살펴보는 안목을 제공해 준다.

This essay proposes that current Korean education of publishment should include humanities to make it systematic. Current education of publishment is composed of editing, marketing, design and management of publishment. This education is necessary for publishers. However, in the era of fusion and complex, the education has limit to raise creative publishers. New knowledge starts from creativity of human and the creativity comes from unconventional views based on humanities education. Myths of different countries such as Korea, China, Greece are recommended as subjects for education of humanities. Myths reflect human’s perspective of the world based on emotion, desire and intuition. Myths are the driving force and material of creativity. Secondly recommended field is philosophy. Philosophy allows people to have various perspective about theories and achievement of other studies. Philosophical grounds and methods provide various views of human and the world.