학술저널
시각적 지원을 이용한 자기점검법이 장애 아동의 문제행동과 과제수행행동에 미치는 영향
Effects of Visual Supported Self-Monitoring Intervention on The Problem Behaviors and On-Task Behaviors
- 한국자폐학회
- 자폐성장애연구 [ISSN 2005-1778 (Print) / 2671-6992 (Online)]
- 제8권 제1호
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2008.0839 - 66 (28 pages)
- 584
유아의 정서 행동에 대한 관심은 이들의 행동문제를 조기에 발견하여 심각한 문제로의 발전을 차단하여 학령기의 부딪칠 수 있는 여러 가지 문제를 예방하거나 위험요소를 줄일 수 있다. 따라서 본 연구에서는 문제행동을 보이는 장애아동 3명을 대상으로 시각적 지원을 이용한 자기점검법을 실행하여 문제행동과 과제수행행동에 대해 그 효과를 밝히고자 하였다.
I. 연구의 필요성 및 목적
II. 연구 방법
1. 연구 참여자
2. 실험기간
3. 실험환경
4. 실험도구
5. 실험설계 및 절차
6. 관찰 및 측정
7. 관찰자간 신뢰도
III. 연구 결과
1. 문제행동 감소에 미치는 영향
2. 과제수행행동 증가에 미치는 영향
IV. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract
부록
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