학술저널
발달 지체된 아동의 사회적 상호작용 촉진을 위한 놀이치료 사례 연구
The case study on play therapy for promotion of social interaction for a developmental retarded child
- 한국자폐학회
- 자폐성장애연구 [ISSN 2005-1778 (Print) / 2671-6992 (Online)]
- 제6권 제1호
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2006.1187 - 106 (20 pages)
- 643
아동은 언어가 늦다, 산만하고 눈 마주침이 적다, 본인이 원하지 않으면 하지 않는다의 모의 호소문제로 놀이치료에 의뢰되었다. 치료초기 산만하고, 목적 없이 장난감을 어지럽히고 다녔으나 사회적 상호작용을 촉진하는 총 18회기의 놀이치료를 통해 아동의 놀이 활동에 목적이 생기고, 배운 것을 실천할 수 있는 잠재력이 개발되었으며, 표정이 밝아지고, 다른 사람과의 상호작용 능력이 향상되어 놀이치료를 종결하였다. 아동의 발달이 생활연령에 비해 지체되어 있어, 아동의 사회적 적응 능력의 향상에 다소 제한이 있을 수 있으나 지속적인 언어치료 및 조기교육 등을 통해 아동의 잠재력을 최대한 끌어내고, 사회적 관계 경험의 확대를 통해 감정을 교류하고 상호작용을 촉진하도록 지속적으로 도와준다면 아동이 보다 사회에 잘 적응할수 있을 것을 기대된다.
I. 사례 개요
1. 내담자 인적 사항
2. 의뢰경위(모의 호소문제)
3. 생육사 및 발달사항
4. 가족관계
5. 심리평가(2세 7개월 당시 국립정신병원)
6. 치료 목표
II. 치료 과정
1회기
2회기
3회기
4회기
5회기
6회기
7회기
8회기
9회기
10회기
11회기
12회기
13~14회기
15회기
16회기
17회기
18회기
III. 총평가
Abstract
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